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1.
小媱和宛桃渐渐成了亲密的好朋友。
她们经常在走廊里聊天,又或者在课室里讨论问题。
问题的讨论多数是宛桃来找小媱,其实,很多次小媱都在心里纳闷:她学习不过是“半桶水”
,班上学习比她好的大有人在,宛桃不去找他们而非要来找她,这让她愧不敢当。
是的,宛桃不会去问其他人,哪怕这道题小媱也不懂。
有时候,小媱不懂了,会回过头去请教陈华卿,回头再讲给宛桃听。
这种交叉很不方便,但倔强的赵宛桃就是不愿意亲自请教陈华卿。
其实,小媱只是把宛桃当普通朋友而已。
是宛桃十分珍惜小媱这个朋友,一片真心如此炽诚令小媱实在不好辜负,加之两人来往增多,小媱才渐渐把她当成亲密的朋友。
用古语来说,就是“投之以桃,报之以李。”
亲近后的两人时常在体育课里一起打羽毛球。
小媱很奇怪:“小桃你之前不是经常打篮球的吗?那么喜欢打篮球,怎么不跟班上的同学一起打?”
班上喜欢打篮球的女生并不少。
“跟她们打没意思,”
宛桃不屑地说,“她们哪里是打球,说白了就是‘打架’,毫无技术可言。”
小媱不知该如何回答她。
宛桃喜欢打篮球,但她从来都是一个人找个空球场独自练习,从不跟班上的女生一起玩。
一个人玩久了也没意思,才会跑来这儿,和小媱她们一起打羽毛球。
现在听小媱谈篮球,宛桃那颗热爱篮球的心又兴奋起来了——她渴望能多一个玩伴来陪她一起玩,比如说邓小媱。
所以她盛情邀请小媱说:
“小媱,要不我们一起去打篮球?”
小媱摇摇头:“不了,我不会玩。”
“不会玩可以学的,我亲自教你!”
宛桃跃跃欲试。
“真不用了,我觉得篮球那么大那么重,一点都不好玩。”
小媱继续推辞。
“学会了就不会觉得它笨重的了……”
“真的不用啦……”
小媱态度已很明确,宛桃只好作罢,失望的她只能继续留在那里和小媱她们一起打羽毛球。
宛桃还经常跑过来帮小媱更新黑板报。
她的字写得一般,但简笔画画得相当漂亮。
她时常吐槽小媱说:“你通篇都是文字,看起来太单调了!”
遂帮忙排版和插画。
于是,小媱负责的语文版块明显要比其他科目丰富美观。