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第34章 生命的重建（第1页）

确定合作之后，顾文明和梁一飞碰头的频率直线上升，多则三天，少则一天，必然要在学校门口咖啡馆碰头。

虽说顾文明现在扮演的是’职业经理人‘的角色，可目前学校就两人，梁一飞心再大，也不可能把所有事都丢个顾文明去做。

首先就是要招老师。

顾文明算是一个，可一个老师肯定不行，按照梁一飞‘铺开了’做的想法，最初，至少还要有五六个能固定来的老师。

“我的想法是，每周每天晚上一次课，这就是六个老师，周末呢，集中讲外国文化、出国流程、面试官面试、应试方法，等等技巧性、流程性的东西。”

顾文明眼睛一亮，梁一飞这个安排，一听就不是外行！

补习班，并不是九年义务制教育学英语课程，目前主要针对的对象，是出国没通过考试或者面试、准备出国学英语、不确定出国但是有出国意向的几类人。

那么单纯的像学校教学，夯实基础显然就不合适了，一切准备都要以‘考试’为目标。

“现在说早了点，但是老顾你心里要有个数，咱们得老师，不光是上课时间，还要去研究历年的考题、重点，甚至可以猜题，这些研究成果，是咱们补习学校的，要有自己的核心竞争力！”

梁一飞叮嘱了一句。

把历年托福、gre的试卷，都拿来，每一个类型逐条对比分析，以后就针对怎么去做试卷来讲课，分析应试技巧，根据题目，穿插着对应的词汇、语法教学。

最好还能总结出‘应试规律’。

比如某一类选择题，哪种答案的几率比较大；题目中经常出现哪些语法知识点的考核；阅读理解看不懂的情况下，怎么猜。

最好再弄点作文的万能套路语句，遇到什么类型的作文，都能套用一下。

当然，这都是后话，把班子搭建起来之后，再慢慢来，一点点积累。

“这个思路特别对！”

顾文明点点头，他当了十几年学生，干了这么多年老师，非常清楚学问和考试之间，未必就能划等号，学问大，一定能考好，可是学问少，未必就考不好。

这就有个应试技巧的问题！

当然，这话他也就能和梁一飞在一起讨论，如果在学校里传播这种思想，那绝对会被视为‘投机取巧’，狠狠批判！

“现在的关键还是老师，你要尽快解决。

算上你，七个老师是最基础的，另外，最好还有几个偶尔能来顶一顶的，找不到的话，如果哪个老师临时有事，就你这个校长上！

反正绝对不能出现没人代课的情况，如果有，哪怕一次，你这个校长一个月的工资全部扣完！”

话说到后来，梁一飞的语气就已经很严肃了。

“那没问题，快的话一天就能解决。”

顾文明十分有信心，现在补习市场上，私下接活的老师太多了。

梁一飞摇摇头，说：“老顾，不是说什么老师都能要的！”

“你放心，我一定找水平高，学历强的！”

顾文明说。

“不光是这样！”

梁一飞道。

这就是他一定要说清楚的几点了。

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