系统是超自然物品，做事不留痕迹，其他位面的作品更加无法追本溯源。

人类没有证据证明他的清白，连孟星自己也百思不得其解。

无妨，这是神的职责所在。

第35章星愿

孤儿院院长姓孟，在一个星河璀璨的夜晚捡到被放在孤儿院门口的孩子，大约才两岁大，眼睛里有星星，就决定叫他孟星。

她发现这孩子和其他人不太一样，说话晚，性格木讷，爱独处，对玩具不感兴趣，也不和其他孩子在一块儿玩。

带去医院一查，是个自闭症儿童。

大概也是因为这样，才被原来的父母抛弃，想再要个健康的孩子。

孟院长没有嫌弃，对他一视同仁。

被送来孤儿院的孩子除了父母出意外，还有的就是有着各种各样的身体缺陷，被不负责任的父母带到世上，又弃如敝履。

自闭症儿童需要更多的引导和陪伴，孟院长用尽耐心，孟星也没有给予过半分回应。

孟院长有时候会弹钢琴教小朋友们唱歌。

钢琴是社会好心人捐赠的，她业余学了几首儿歌，想让孩子们从歌声里得到快乐，弹的最熟练的一首是小星星：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛……”

孟星从不会参与集体活动。

其他孩子聚在一块儿唱歌时，他总一个人躲在楼上。

他的眼睛黯淡无光，总是躲闪人的视线，再没有了星星。

孟院长有回把他抱下来，鼓励他和其他孩子一起唱歌。

孟星也只是静静看着，紧紧闭着嘴巴，从头到尾不曾开口。

孟院长有些失望，但也知道不能急于一时。

不曾想结束散场的时候，四岁的孟星走到钢琴旁，将那首《小星星》原原本本地弹了下来，一个音都没有错。

孟院长震惊。

孟星从没学过钢琴，不会识谱，不认得琴键，仅仅看她弹了一遍就能记住。

孟院长试探性地又弹了其他几首儿歌，比如《鲁冰花》。

孟星都一个音不差地复制了下来。

于是孟院长惊喜地发现，这孩子是个天才，无论记忆方面还是音乐方面。

从那以后，她找到了和孟星交流的方式。

孟星不会用言辞表达，却能用音乐抒发情绪。

她教孟星识谱，然后发现这孩子很快就会弹奏原创曲目。

他高兴的时候就会弹一段欢快的小调，难过的时候就弹悲伤的音符，生气的时候就敲出无数重音。

每一段都流畅动听。

她很快没什么可教的了。

孟院长发现了他的天赋，不忍心埋没，于是给他请了专业的钢琴老师。

钢琴老师也惊叹于孟星的聪颖，愿意减免一半学费。