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第1章（第3页）

可见到在校园内跑步的各社团的学生。

走出音乐教室往左边就有楼梯，偷袭我的人大概就是从那里逃走吧！

以时间来说是绰绰有余。

问题是，究竟会是谁呢？

我注视到弹奏钢琴的女学生一直凝视着我，眼神里带有不安。

我勉强挤出笑容，说：「你继续弹奏吧！

我想听一会儿。

她的表情终于转为柔和，瞥了乐谱一眼，手指流畅地动了，琴音由低转高……对了，是萧邦！

这是连我也知道的名曲。

边眺望窗外边聆赏萧邦──好个出乎意料之外的优雅享受。

但，我的心情却无法开明，依然是忧郁的。

距今约五年前，我进入杏坛。

并非对教育特别有兴趣，也非憧憬着这项职业，简单的说，只是「很自然」的结果。

本地某国立大学工学院资讯工程系毕业后，我在某家电厂就职，理由之一是总公司在这里。

但却被派遣至信州的研究所。

还好工作内容是光纤通讯系统的开发设计，颇符合自己的希望，所以工作了三年。

第四年，机会降临了。

公司在东北建造新工厂，光纤通讯系统的成员大半数跟着被转调该工厂，我当然也包括在内。

我踌躇了。

印象中，东北太遥远了，一想到前辈同事半开玩笑半认真的话：「也许会一辈子待在深山里头也不一定」。

我的心就凉了大半截。

我考虑换个职业，看是进其他企业，或是干公务员。

可是，事实并非想像中那般容易。

我不免暗想：是否该死心的前赴东北？

就在此时，母亲劝我不如当教师。

大学就学期间，我已取得数学教师资格，但，我却认为吃这行饭太没意思，想都没想要靠它吃饭。

当然，以母亲的立场而言，她是不希望让儿子去东北那样偏僻的地方。

不过事实上，从薪水方面来看，与当时的平均收入相比，教师这项职业绝非不好。

然而，要通过教员任用考试并不容易。

我一提到这点，母亲说：「私立学校也许行得通」，因为，先父和私立学校联谊会有颇深的关系。

虽非特别想干的工作，也并不讨厌，这是我对教师这项职业的观念，因此在无更适合的职业可让我拒绝母亲的热心劝诱之下，我只好答应了。

不过，心理上仍只抱着试个两、三年再说的念头。

翌年三月，我正式拿到聘书，学校名称是私立清华女子高等学校。

这所高中位于s车站下车步行约五分钟、四周皆为社区住宅和田地环绕的奇妙环境中。

学生人数，每一年级三百六十人，每四十五人一班，分为八班。

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