美答：“乃意，你一定在功课中读过，人所看到的景象，可分两种。”

这是测验什么，心理，还是生理？

“第一种讯息由视网膜将景象传给脑神经所得。”

乃意说：“是，正确。”

“第二种讯息先在脑海形成，然后传授给眼睛神经。”

乃意一听，不以为然，“且慢且慢，等一分钟，我可没有神经病，我的脑袋才不会任意构造不存在画面。”

美安抚道：“乃意，其实你只要信任我们即可。”

乃意摊摊手，“不是我天性多疑，但盲目相信非实用科学可以解释的现象诚属危险。”

美与慧倒底年轻，沉不住气，“那么，科学可能解释一朵玫瑰？”

“叶绿素功能，”

乃意理直气壮，“阳光空气水分与泥土中养料给予玫瑰生命。”

慧莞尔，“那么，请问美艳娇嫩的花瓣如何形成，那芬芳迷人香气又从何而来。”

乃意瞠目结舌

“解释解释解释。”

美与慧相视而笑。

乃意正搔头皮，听得母亲在门外道：“乃意你同谁说话，晚了明朝还要上课。”

乃意扬声答：“我读功课罢了，待会儿就上床。”

一受打扰，转眼美与慧已经离去。

乃意觉得肩膀上有人推，睁开眼来，发觉母亲正站她面前，她则伏在书桌上睡着了。

乃意茫然抬起头，原来是南柯一梦。

任太太笑说：“缘何讲起梦话来。”

乃意发愣，难道美与慧这两个角色由她自创，用来陪伴一颗寂寞少女心？

乃意一看，已经凌晨，连滚带跳上床去。

弟弟走后，乃意便置一具小小无线电，放床头细听。

有时天亮醒来，才发觉忘记将它关掉才睡，它竟不停絮絮地直诉了一晚衷情，了不起。

功课多而繁，生活贫乏沉闷。

父母出去看场戏都难得，老爱在电视机前打盹。

乃意开始与弟弟通信，措辞斯文而客套：乃忠吾弟如见……不知典出何处，仿佛多年前在某尺牍上读过如此称呼。

没有不寂寞的少女。

一天放学，路过文具店，乃意买了一叠原稿纸，数支笔，回到家，在课余，把她的感受一一写下。

她坐在写字台面前的时间，比任何少女为多。

不多久，弟弟回信开始用英语。

他因为功课进步是怎么样的高兴，复活节阿姨与他到康瓦尔度假又是何等样的新奇，同学们与他十分友爱，并无冲突，最后，希望你们都在这里，你忠诚的，乃忠字。

遥远的感觉，非笔墨可以形容。

真实的感受，只有他自己才会知道。

乃意觉得乃忠具科学家特色，每信皆于每月一号与十五号寄出，绝不提早或延误，渐渐收信人驯服，训练他们依时依候等信。

乃意自问做不到，要说话的时候怎么可以把心事押后，等到月初或月中？

成绩表副本寄到家中，任先生用英文笑赞：“飞跃的颜色！”

乃意很替乃忠高兴。

乃忠变了，自小耗子变成读书人，暑假回来，必定不愿意再打架。