回到三楼办公桌前的洋平，将便当放在桌子上没有收好的文件上。

放下之后，才发现包着便当盒的手绢下面沾着汤汁，慌忙抽出底下的资料，但是好不容易印出来的那张“各种鱼类产量变化表”

已经被汤汁弄脏了。

洋平将弄脏的那份资料团成一团，扔进脚下的垃圾桶里，准备解开系得紧紧的手绢。

洋平曾多次告诉爱子，让她下次找块大一点的手绢，但是爱子却总是使用大小正好的手绢，认真地系得死死的。

每次解开那个手绢都要费很大力气，让人感到着急。

洋平用指尖扯着手绢的结，但可能因为手绢被雨水淋湿了，怎么也解不开。

洋平为之咂舌，将便当盒放到一边，叹了一口气，靠在椅背上，伸长了身子。

前方有一块白板，上面贴着标示近期渔场地点的点状图示。

黑色的小点表示渔场所在的地点，就像飞镖的靶子留下的印子。

洋平再次将便当盒拉到手边，准备再解一下手绢。

不知道为什么，这次却一下子就解开了。

打开便当的盒盖之前，洋平又朝白板的方向看去。

那是爱子上慈爱寺幼儿园的时候。

应园长之约，洋平和当时还很健康的妻子聪美一起去了幼儿园。

那时，园长拿给他们看的那张图表和眼前的这张渔场示意图很像。

图表下方三分之一处画着一条横线，上面也印着几个小小的黑点。

那条横线好像是区分什么东西的界线。

在图表前面开始说明的园长使用了很多专业词汇，洋平基本上没有听懂，但是只有那句“需要帮助的儿童”

不停地在脑海中回响。

园长倒是没有明确地说爱子就是那个“需要帮助的儿童”

。

代表爱子某方面指数的黑点位于图表中的横线稍微往上一厘米左右的地方。

洋平想知道那条横线是谁根据什么原则画出来的。

他想去质问那个画线的家伙，他有什么根据在那里画了一条线。

回来的路上，洋平对妻子说道：“这种幼儿园，我们不上了。”

妻子也只是答了一句：“是啊。”