“说是自杀，却找不到死者留下的信息。

说是谋杀，但是看那手机你觉得这个女生是会和不良人士来往的人吗？如果是的话，会不会是被人删去了可疑的证据呢？我觉得不是没可能。”

“那接下来怎么办？”

“去学校。

昨天的调查不够彻底，再去看看有什么遗漏的。”

“我明白了。

那现在就一起去吧。”

看到方向的凌沐充满了干劲儿。

这时信号灯变绿，两人跟随人群过了马路。

在对面柴原停下了脚步。

“还是我一个人去吧。”

“为什么？”

“两个人行动太显眼了。”

柴原说，“那学校很麻烦，会找个人陪你一起干活儿。”

“那我们分头行动？”

“你就在局里听听其他人的看法，或许会有新的进展。”

商量好后，柴原和凌沐便在路口分手了。

3

魏立行慢慢扭动手腕，手表的时钟已经指向“12”

的位置，可会议仍看不到要结束的样子。

坐在椭圆会议桌次席位置的男教研员还在滔滔不绝地大声讲着，今天是会考前的最后一次教研会议，内容无非是最后的考试重点和强调考场纪律，当然也少不了让老师们务必传达到位之类的要求。

那从第一次会议就明确地给出考试范围不就行了吗，每年都要拖到最后，以为最后公布题型就能让一群孩子认真复习一段时间吗？真是不了解这帮学生。

近几年，年轻一代学生越来越不像老一辈教育工作者想象的那样，他们只是了解几十年不变的教育工作，面对活生生的教育对象却总抱有老套的想法，不免天真。

魏立行在笔记本上信手涂鸦，那些所谓的“重点”

早就被工作多年的教师们猜出个十之八九了。

他瞄了一眼坐在身旁的关月青，从一开始她就在一声不响地做着笔记。

为什么女性不容易对重复性的工作感到厌烦，魏立行想不明白。

“那么，就说到这里。”

教研员终于坐直了身子，看看在场的众人，“大家还有什么疑问？”