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第92节（第3页）

可刚才这么想，安若便又呆滞了起来。

因为，在丁长乐问了周成一个问题之后，周成就突然地一改之前——

与自己、刘燕和自己老师曾毅相处时的那种低调寡言之风，开始缓缓地讲述了起来。

开口便是：“丁教授，我接下来要讲的，不过是我个人的理解和想法，若有不足之处，还请丁教授您多谅解和指正。”

“我个人的视野里，骨折的治疗，我们该从它的定义与治疗原则来开始理解和着手。”

“骨折是……”

“所以我对股骨骨折，髓内钉内固定术，这个内固定三个字的理解，是这样的……”

“内固定术的过程中……”

安若觉得，若非自己亲眼看到周成主刀了这么一台手术，亲眼看到此刻的周成，是真的当着丁长乐的面，在如此地高谈论阔，她是绝对不愿意相信，这个世界上。

还真有一个住培医生，刚当着教授的面，能如此闲定，能够如此的轻易，不仅是敢发言，而且还真敢长篇大论。

丁长乐是谁？

安若没百度，也没提前调查过，更不知道，但是自己的老师讲过他的一个标签。

目前湘省创伤骨折专科，执牛耳者。

执牛耳，是华国特有的一个名词！

能够被称作执牛耳的人，只能是少数少数中的少数——

而且，偏偏安若还看到，丁长乐听得是眼神偶尔皱起，偶尔放松，偶尔又是突然见到了海阔平川，突然舒缓地那种恍然大悟，然后又是稍稍皱起的这种循环。

与秦天柱一直皱着眉头，甚至眼神和额头还十分紧张，甚至布满了细汗，又是完全不同的两种表现。

而再看懂骨科的蔡东凡！

则发现蔡东凡脸上的笑容逐渐变得坚硬，紧接着是格外紧张，再到后面，变得甚至是有点惊恐，仿佛是自己已经社死过无数次一样的——

朝天的头装进裤裆里——

看起来鸟大。

周成足足说了七八分钟，场面仍十分安静，众人神色各异。

最后，丁长乐像是突然终于找到了发泄点一般地，转过了自己的头对向蔡东凡。

问：“蔡主任？这小周医生是你的学生啊？”

意味深长，意思是，你这学生教得好啊，教得连自己都不知道教了些什么了？

蔡东凡张了张嘴，颇为尴尬地发出小学一年级学习拼音的第一个韵母的单字音节：

“啊～！

（阴平）”

什么？

“啊～？（阳平）”

你问我这个干嘛？

“啊！

（上声）”

我想想该怎么回你啊！

……

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