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旷课风波平息之后,李如风和韩雨晴的约定,也如期的上演着。
每当上学路上,站在桥头等待的一方,与另一方汇合后,一起快乐的走在去往学校的路上;放学时候,一起走到桥头,并默然分离,各自回家。
风雨雷电,狂风暴雪,天寒地冻,以及各大玩伴一脸不解,却又无可挑剔的样子,从来没有动摇过两个人之间的这一约定。
他们互相监督,并把学习的情况互相交流,互相应征着。
韩雨晴的学习成绩,永远是雷打不动,李如风的成绩也确实赶了上来,但是一直处于第五的位置。
从三年级下半年开始,直到六年级上半学期,从而被超越,也从未超越过。
李红梅,从三年级的时候,一直跟班跟到李如风他们到六年级。
六年级上学期期末的时候,李红梅因为要嫁人,而选择了调离,她走的时候,给全班的同学开了一个会。
会上,她把每一个人的学习成绩和平时表现,都评说了一遍。
这个班会,开了整整一个下午,李如风一直记忆犹新。
“李如风,你的学习成绩一直以来都在第五名。
虽然你前面的四各同学,学习成绩比较稳定,每次考试的分数也都很高。
但是,你跟他们的差距并不是很大,只要你再努力努力,我相信你在不久的将来,一定会超越他们其中之一,甚至是之几的!
你要对自己有信心,也要给自己压力。
由于班级里每学期的“三好学生”
人数有规定,所以你从未得过这样的奖状,老师希望你再接再厉,将来也拿一张“三好学生”
奖状回家,这也是老师走之前,对你的期望和要求,你接受吗?”
听着临行之前,班主任李红梅鼓励的话语,李如风心里有点沉重。
他自从李红梅那次家访之后,对她格外的尊重,平时在学校的表现也变得中规中矩起来了。
他内心有一种愿望,希望李红梅能够陪伴自己和班里的每一个人,一起读完这还剩半年的小学。
到了初中的时候,虽然就在一渠之隔的对面,但是那会就分班了,班里的同学有多少能被分在同一个班级里还是未知数。
所以,这剩余的六年级最后一个学期,如果没有李红梅的带领,他不知道自己会不会故态复萌,又回到当初那种焦虑的日子。
她这一离开,估计以后就再也没有见面的机会了。
李红梅对他的关照和鼓励,对他在学习和生活中所做出的无私关怀,都像翻书页一样的,一页一页的在他的脑海里翻过。
他心中有不舍,也在几年的相处中,产生了依赖。
他习惯了李红梅的教学方式,也习惯了有她存在的这样一个班集体。
很难想象,她走之后,再来一个新老师,会是怎样一种情景。
生活中,我们总会经历过一个又一个人,就像佛主释迦摩尼说的“无论你遇见谁,他都是你生命中该出现的人,绝非偶然。”
是啊,当成长过程中,遇到的每一个老师,都是我们人生启蒙的导师,他们的出现,都会教会我们一些道理。
或是关于学习的,或是关于对人生和人性思考的,都不是偶然出现的。
李红梅在李如风小学的关键时间段内,出现在了他们班级。
她通过自己的方式,矫正了李如风身上的陋习,教会了他应该以什么样的态度和激情,来对待自己的学习。
更教会了他,在以后的人生道路上,应该以怎样坚韧的性格,面对一切困难和险阻。
“是的,我接受!”
听了李红梅临行前的嘱咐,李如风站了起来,眼眶中的泪水在孕育,他努力把眼睛睁的大一些,不让眼泪流出来。
他不想在这个分别的时刻,给班主任留下一个爱哭的印象。
本身的要强和倔强,也不是一天两天了。
个性的触发,需要先天的外在条件。
平时的时候,我们都把自己的性格隐藏的很好,通过这样的方式来保护自己,使自己在这样一个社会中,不至于被伤害。
隐藏的个性就是我们自我保护的外衣,当外在事件触发了这一隐藏的个性之后,任你表现的如何歇斯底里,都是一种下意识的行为。