呵呵。

如果当时没有这位校长，又或者有这位校长而校长没有机会看爱因斯坦的论述；又或者这二者兼有但是校长没有录取的权利，那么伟大的爱因斯坦是否能够出现，在这个世界还是个谜。

让我们赞美吧，赞美这样的校长！

同时赞美这样的校长被赋予这么伟大的权利！

要知道，当时爱因斯坦可是同时报考了好几个学校的呀，然而没有一个学校肯收他。

请看相对论伟人爱因斯坦的个人小档案：爱因斯坦，男，四岁才学会说话，七岁才会认字；曾遭到退学的命运，在申请苏黎世技术学院的时候惨遭拒绝。

老师给他的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想！”

一个学校，校长真的是关键！

一个人的命运，一个世界的命运，一个时代或者一种学科的命运，有的时候竟然是在——一个校长！

2002年，我进入了东湖中学。

从此我也作了许许多多的事情。

呵呵。

你不能说，一个人是完美的，但关键的是她能否发挥自己的长处。

张悉妮同学虽然失去了听力，但是她的视力很好，她可以埋头读书；她的智力超群，可以像贝多芬或者海伦·凯勒那样扼住自己的命运。

“我们要给这样的孩子，一个平等的求学机会。”

这是我们校长说的。

他的名字叫彭彪。

良好的道德，智慧的头脑，野蛮的身体，全面地发展，是他孜孜不断所追求的办学目标。

灯火，

灯火在哪里呢？

用熊熊的渴望之火把它点上罢！

灯在这里，却没有一丝火焰，

——这是你的命运吗，我的心呵（泰戈尔语）！

这就是我的东湖中学，我的少年时代的一点经历，它们纯粹是深圳的、东湖中学式的经历。

和我同样年纪的孩子，你曾经有过么？！

在这里，在深圳的东湖中学，我要呆上三年。

我满眼睛的草地，都绿了……年年雪里。

常插梅花醉。

挪尽梅花无好意。

赢得满衣清泪。

今年海角天涯。

萧萧两鬓生华。

看取晚来风势，故应难看梅花。

呵呵。