&ldo;……&lso;温暖的阳光洒在他和我的脸上，他想&rso;‐‐&rdo;&ldo;停停停。

&rdo;唐老师摆摆手，&ldo;同学们听听，&lso;他想&rso;!杨小宇同学，你说说看，你怎么知道&lso;他&rso;在想什么?&rdo;杨小宇得知唐老师是为了批评他而留下他的作文，便唧哝道：&ldo;我就是知道嘛。

&rdo;

同学们顿时呆住了。

我率先大笑起来，接着惹得哄堂大笑。

后来一些天里，渐渐传出了杨小宇疯了的传言，因为他曾在那堂课后对某个人说：&ldo;我念幼儿园的时候，是真的能知道别人在想什么的。

&rdo;大家就渐渐疏远了杨小宇，杨小宇为此快被弄得真的疯了。

这传言传到了唐老师的耳朵里。

唐老师也观察到了杨小宇的反应，前者作为班主任，认为有责任彻查此事，所以在全班范围内进行逐个人的审问。

结果a同学说是b同学说的，b同学又是从c那儿听来的，而c同学又指向了d同学……直到问我，我又告诉唐老师，是a同学告诉我的‐‐这是真话，确实a同学曾私底下跟我讲过这件事。

唐老师查不出个所以然，只得作罢。

没过多长时间，杨小宇转学了。

他为什么转学，只有我晓得个中原因。

但是，他真的没有疯。

第二十五章测试

唐老师是我们班的语文科任课老师兼班主任，他教书有板有眼的，虽功力没有同样是语文教师的十公那么深厚‐‐毕竟十公的年纪、教龄都比他大，经验因此也较之丰富了。

唐老师最喜欢做的事情，就是给我们带来一张张测验试卷，分发下来让我们埋头苦做。

试卷有各种类型：有拼音选择题、成语选词填空题、词语搭配连线题、诗词默写题以及作文题等。

平时课堂上总有些频繁说小话的勤劳蜜蜂，一旦遇到测验试卷，就变成了默默艰辛耕耘的蚯蚓，在纸上一寸一寸地钻研‐‐用铅笔写出的字很像蚯蚓爬过的痕迹。

如此一来，本身总会弥漫着&ldo;嗡嗡&rdo;的低声说话的教室，只剩下&ldo;沙沙&rdo;的铅笔芯与纸面摩擦的声音，偶尔还会传出沉闷的唉声叹气之声。

自从唐老师来我们班任教以来，我们的考试压力陡然增大了，甚至发展出有些变本加厉的势头;但我们作为拥有充分发挥&ldo;苦中作乐&rdo;精神的能力的学生，发明了&ldo;分工完成&rdo;的考试以及作业方法，除却作文外，大家分工合作：比如你专门写选择题，我来搞定填空题，他就只做默写题，最后大家汇总‐‐当然闭卷测验的时候是不行的，开卷的话就松弛些，各自把自己所司的部分抄在一张草稿纸上，夹在书中，再以借书参考的借口把别人的答案弄到手中。

当然，聪明的同学会改动一下，让自己的答案与众不同;愚钝一些的，照版全抄‐‐我们称之为&ldo;复印机&rdo;。