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第46章 再谈学习方法（第2页）

所以这样的教学就需要老师们。

发挥很大的力气。

把困难的问题变得简单，孩子们的数学兴趣就会增强。

逻辑思维能力是比知识更本质的能力。

知识是零散的点，逻辑思维就是把知识连成了线。

逻辑是一切思考的基础，所以遇到一名好的数学老师，是多么的幸运。

特别是初中的数学老师。

给高中数学已经打下了基础。

逻辑思维能力是影响孩子成绩，很重要一项能力，思维能力强的孩子，能举一反三。

另外，还能归纳总结。

要想高年级不掉队，一定要重视思维拓展，孩子思维一旦开窍，到后面就会越学越轻松，也为理科学习打基。

合理利用好晨读的时间，孩子的英语之所以学的好，就是因为每天他要读。

吃完饭以后，他最少都15分钟的时间。

而且他的语文好，也是因为老师经常布置读的作业，他不仅要读会，还要背会，甚至要背写，虽然老师看起来这种教学方法有些落后，但是孩子的基础很扎实，他的错别字很少。

而且我要求他录音多，因为他有兴趣下载了喜马拉雅，所以在喜马拉雅上也能听到他的声音。

小培养起孩子的阅读能力。

小学阶段，会读书、读好书、多读书。

提升他的领悟性。

在"

会读书，读好书"

的过程中培养了思考习惯，思考深度，知识面广了，视野开阔了，同样的知识，同样的问题，孩子明显思考得深，理解得快。

小学阶段和初中阶段老师都有要求读的书，我们一定要买来让孩子读书。

他也许开始不太理解，但随着他的阅读量多，他的理解能力会变得越来越高。

写作和阅读能力很有关系，因为孩子阅读量增加了。

他的写作能力也提高了。

他虽然小学的作文，但是他每次写起来并不费劲。

哪怕他只是从写流水账开始，最起码他对写作文这件事不排除。

另外，我还培养孩子听的能力，因为《喜马拉雅》上也很多适合孩子听的知识，所以孩子睡前他一般是听着故事睡觉的。

开始是我选给他听到，现在他自己挑自己喜欢听的。

他不论是听什么，只要是他喜欢的，哪怕是一本一本的书，他听着听着他就听懂了，所以不要在乎孩子一点。

阅读也不只是就是要读书，他听书也是一种阅读。

在我们小时候，不是书很少吗？很多人就是来听广播，通过听广播学会了很多的知识，听了很多的文章，听了很多的故事。

所以，提高孩子的阅读能力，让他听书也是一种提高。

对于英语的学习。

一直也是一个犹豫，因为孩子的平时上课的时间就很满，所以闲下来也没有太多的时间，让孩子专门出去学英语，而且在以前的时候有培训班，现在的培训班也很少了。

所以，怎样提高孩子的英语能力呢？那我就是强调让孩子背一些小的英语短文。

如果有条件的话，让他把这些英语短文背写下来，另外就是每天让他把单词背写到纸上，这样孩子积累的量越来越多，他对英语也不会那样的抵触。

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