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第3章 老干部（第2页）

月考前我教几道重点题，我让孩子们把答案抄下来。

我说抄下来啊，也许这是明天的考题呢？他说：“也许不是呢？”

。

我说赶紧写，看老师点名批评！

我给他们班定下一个条约，如果哪一个学生让老师点了三次，就拿上凳子坐到老师的讲桌边来上课！

那节课，他一会儿放下手里的作业，做小动作，一会儿又去干别的。

我点到第三次的时候，我说：“赶紧过来，男子汉大丈夫说一不二。”

他于是在孩子们的催促中坐到了我的桌前！

在我的监督下，他很认真地抄下了投影板上的知识！

他写的还是不错的，他能学会，但是他就是不写！

写完，他赶快溜回了自己的桌子边坐去了！

快下课的时候，他又在那捣乱，他把墙上的漆皮抠下来了，孩子们都揭发他，于是我把他叫到了讲台边。

我问：“孩子们，你们谁能给老师讲讲他的故事呢？”

很多孩子举手，不等我叫，孩子们在那叽叽喳喳地说开了老师，“老师，我最了解他了，他早就不学了，他还跟同学打架，还跟老师打架。”

我听他喃喃的笑着说：“其实具体地说，我三年级就开始不学习了，我就开始不写作业了！”

听着孩子们对他的批判，我对他有了一些了解，其实他还是很善良的，就是老师的教育方法不对吧。

我希望我能对他有些改变。

这次考试，我发现他选择题做得很不错，大题因为背得少，所以得分也少，他得了40多分，他有了一些进步！

进步就说明他对我这门课有那么点兴趣。

孩子三年都没有改变，这半年能有多大的改变呢？慢慢来吧！

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