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第90章（第2页）

……

如此一次次的打乱敌人部署，使敌人形不成战斗力，也形不成攻击力____致使如今就形成了这对峙局面，从而为我们争取到了以积聚力量，展开反击的时间……

这难道不是我们的胜利，敌人的失败吗?

……

这叫有心插花花不开，无心栽柳柳成萌_____虽是如此，但到底还是因有三小的强大特异功能才催化出的。

三小，顶天立地!&rdo;

以上是第一部分的内容。

全文共分五部分，每一部分都是以&ldo;三小，顶天立地!&rdo;为结尾的。

这也是科学家为收拾人心，振奋人心，借三小以鼓舞人心计划的一部分。

期间，三小又回了一次家，是回宁宁家向宁宁爸爸_____他（她）们的教父讨教而聆听教益的。

这次是三小一同回家的，与教父一起来了个大团圆。

他（她）们讨教的主题便是与大人们的如何配合，也就是与能量中心的关系问题。

他（她）们有多少委曲要诉啊!

&ldo;宁宁，我不是曾经说过&lso;小孩只有与大人合为一处，才能共同组成是完整的人&rso;这一概念吗?你们二人想必也早就分享了，我知道你们是三位一体，早就是三们一体了。

&rdo;

&ldo;是的，您是我们的教父吗?那有我们的事您不知道的。

&rdo;小月爱恋地撒着娇。

&ldo;是的，我们有多少委曲要诉?&rdo;大宏说着说着都红了眼。

……

爸爸教父耐心地听着三小你一嘴，我一舌地诉说着各自的理由，说至伤心处，他（她）们甚至都抽抽搭搭起来。

这可是盼到亲人了。

强煞他（她）们还都是小孩子呀……只有到了这里，三小才觉得是真正自由了，想哭就哭，想笑就笑，再也不用装了。

&ldo;……你们现在与大人们的关系，主要也就是与能量中心____与以科学家为代表一伙人的关系，我也知道你们是已尽了最大的心力，一昧是先为他们考虑的……可最终他们却还是不领情，反说三道四，指责不断……这着实是可恼!

他们全都理解错了你们的好意。

但是这也要互为理解，是双方的互为理解_____因为双方是都理解错了对方的意思。

大人们的立身处事是以法律和习惯的道德规范为准则，他（她）们按步就般，从不会越雷池一步，已成了循规蹈矩的习惯_____他（她）们已不相信了会有什么纯真的帮助?

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