每次畅快淋漓地运动完，他能出一身热汗，感觉身体从骨子里透出的疲劳感在肌肉胀痛中复苏，但人的精神却是史无前例的清醒，连带着整个人的面貌都在逐渐改善。

施以行的学生们发现，先前的施以行是温文儒雅、偶尔幽默的风趣帅老师，现在的他似乎还多了丝阳光，有次讲到让人义愤填膺的内容时还大骂出口，以表自己的愤懑之情。

台下的女生们惊了，都在议论纷纷。

只有梁忱在暗地里笑：这才是施老师的真实面目啊同学们！

谁知转身就听到后一排的女生在小声比比：“哇，今天的施老师好帅！

爆粗口的样子简直不要太霸气！

我！

想！

给！

他！

生！

猴！

子！”

“诶，你你你淡定点，别抓我手啊……啊疼！”

旁边的女生连忙拉住她。

花痴言论他时常能听到，对于生猴子这梗群里的小伙伴也经常用在“示以”

身上，毕竟是混圈子的，拔了网线谁也不认识谁。

但施以行不行啊，想象着别的女人躺他怀里给他生猴子，梁忱就像发了洪水的醋缸子。

他不爽了，扭头来了句。

“再霸气也不是你家的，你配得上施老师吗？！”

这话搁别处很是伤人，可又确实就是个事实。

女生想嗔怪一句，看到梁忱的帅脸又愣得不知说啥。

“你……！

诶？你…？我是不是在哪儿看到过你啊？”

“你谁啊？”

梁忱瞪眼。

“啊，想起来了！

你不是那个迎新晚会上唱…唱…唱什么来着？啊，《国境四方》的那个帅哥吗！”

女生像是发现了新大陆。

“啊！

我好喜欢你的声音啊！”

合着在这阶梯教室坐了快半个学期，后桌都没注意到他这号人呢？？梁忱在施以行的光芒下感到无比挫败。

施以行站在台上，放眼过去就梁忱一块最吵，提醒了一句：“那边的同学，我知道你们跟我一样气愤，但也请注意一下课堂纪律。”

花痴女生又楞了，忙问旁边的人自己是被施以行掀牌子了吗。

对此，梁忱再没了力气和这人沟通，端正地坐回去欣赏施以行的容颜。