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第65章（第2页）

&rdo;当初侯腾厅长为了打击毛人凤的保密局，他主动出面向国防部请战实行&ldo;堡垒行动&rdo;的。

当时正忙与共产党进行着激烈内战的蒋介石一看这个报告就毫不犹豫的批示同意了，这无意中毛人凤的保密局来了当头一棍！

为什么1号&ldo;野狼&rdo;与侯腾厅长的请战书能很快得到蒋总统的批复呢？他想那决不是偶然的。

当时国共两党正在进行着生死较量，一者藤野久芝郎和武香天田身上有关乎着党国内战能否取胜的巨大军事秘密；二者蒋总统也确实想在共产党的后院‐‐解放区根据地起火，趁共产党后方兵力空虚，物资匮乏之际，让潜伏的敌特重新占领新解放区的根据地。

仲贵当然知道这一切都离不开蒋介石的人生经历以及蒋介石的军事思想和相应的军事原则！

蒋介石生于1887年，清朝光绪33年（1907年）考入保定陆军速成学堂，次年春被保送日本东京振武学校，不久加入同盟会。

宣统2年（1910年）入日本陆军第13师野炮兵第19团为士官候补生。

1912年因参与革命党人内部派系权力之争，在陈其美指使下，派人暗杀光复会领袖，案发后逃亡日本。

1913年讨袁战争时，被上海讨袁总令陈其美派往沪军第93团策动起义，失败后去日本。

1914年夏奉孙中山之命回国。

主持沪宁讨袁，事泄遭袁世凯通缉，再次赴日。

……从这里似乎可以看到当时的日本已成了蒋介石的第二故乡。

蒋介石曾东渡日本学习军事，他的军事思想产生于半殖民地半封建社会末期，既有多种中国军事思想特别是曾国藩等人思想的继承，又有对资本主义国家尤其是德、日、美等国资产阶级军事思想和法西斯军国主义思想的吸收，也有其统帅军队和指挥作战的实践经验总结。

1、在国防上，他认为无国防即无国家，近代国防决非单指军事国防，尚有经济（工业）国防、精神（思想）国防等。

为在全国实行军事化，提倡尚武精神（与日本提倡武士道精神极为类似‐‐作者注），明耻教战，积极推行征兵制的兵役制度，力争使整个社会成为一个战斗体。

2、在军队建设上，他确立了五大军事原则：其一，军权至上。

他以国民党和国民革命的名义，集党政军大权于一身，以军事打击、政治拉拢、经济收买等手段，排除异己，建立起以黄埔系为核心的中央军，实行独裁统治。

其二、重视军官培养。

他提出士兵教育干部化，干部教育超级化，努力接受现代军事思想和科学知识。

为此，除扩建陆军大学校和中央陆军军官学校外，还设立分校和一些特种兵学校，举办各种类型的军官训练团，亲自兼任主要学校校长和训练团长，聘请德、意、美等西方国家和日本的军事教官任教，培养军事骨干。

其三、注重军队现代化建设。

强调研究和掌握外国先进的军事技术和军事学术，尽快实现军队现代化。

他套用日、德、美等国的一些军事制度、军队条令，组建空军和海军，开展多兵种的合成作战。

其四，以治心为治军之本。

他指出教育是军队的生命所托，建军首重精神建设，所谓治心，就是极力向官兵灌输封建伦理道德，把&ldo;礼义廉耻&rdo;四维和&ldo;忠孝仁爱信义和平&rdo;八德作为军队的精神支柱，提倡发扬以&ldo;仁&rdo;为中心的&ldo;智信仁勇严&rdo;的武德和&ldo;不成功，便成仁&rdo;、&ldo;冒险犯难&rdo;的精神。

其五、以绝对信仰统帅为首要纪律。

（这与日本天皇要求日本军国主义者绝对信仰天皇又是何其的相似‐‐作者注）强调一个统帅，一个命令，全体军人必须绝对信仰、服从最高统帅，不能再有个人的思想和言行。

为此，建立特务组织，监视官兵言行。

3、在作战指导上，在不同的历史时期，采取了不同的战略战术。

北伐时在苏联顾问帮助下制定集中兵力各个击破、以军事打击和政治瓦解相结合的方针；在五次&ldo;围剿&rdo;中，吸取前四次失败的教训，强调&ldo;三分军事，七分政治&rdo;的方针，采取持久和&ldo;堡垒主义&rdo;的新战法；在抗战初期，主张以空间换取时间，持久消耗日军，抗战后期则奉行消极抗日，积极反共，保存实力，坐待胜利；在三年反人民内战中，在美国的援助下，自恃其军队在数量和武器装备方面的优势，采取速战速决的战略，以占领城市和控制交通线为作战的指导思想，向解放区发动全面进攻受挫后改取重点进攻。

在国民党军丧失大量有生力量的情况下，被迫相继转入全面防御、分区防御和重点防御。

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