故此次所得第一个教训，就是我们今后要一致向前革命，不要作无谓的内讧和意气的争闹，我们今后要两手向外打，不要右手打左手，也不要左手打右手!第二为促成北伐。

我们要知道中国这个局面，单打倒一两个军阀或帝国主义者无用的。

我们要根本推翻一切恶势力，彻底改造!那末，非国民政府出师北伐不可!现在为与北京诸烈士报仇及消灭弥漫北京一切恶势力起见，更要请国民政府早早出兵北伐，为民请命，打进北京，夺回一切政权，交还人民。

这就是今天追悼北京诸烈士最大的意义!1

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1《郭沫若先生演说词》，见国立广东大学秘书处出版部1926年8月印行的《国立广东大学演讲集》第2集。

广东大学自成立以来已越两载，学生们对学校有许多不满意之处：特别是文科学院的学生更觉得系科办得暗淡无色，课程凌乱杂沓，中学之科目竟入大学课堂滥竽充数，讲授者亦复笑话百出。

学生们早就热切期待有一个彻底的改革，好不容易盼来了郭沫若学长，敢于当机立断，坚决支持他们的正当要求。

可惜沫若上任时，课程早已排定，欲改无从，且一时难以撤换不称职的教师，本想等到暑假过后再作大变动，然而眼看学生要求愈益强烈，刻不容缓，便立即与校长褚民谊商妥，于四月二十日贴出布告，准许学生重新自由改选科目，就其所满意的教师听课。

学生们感到&ldo;法良意美，无逾于此&rdo;，而以教育学系主任黄希声为首的一批教师却觉得人格受了侮辱，他们串联了部分文科教授和讲师，于次日宣布罢课，同时书面呈请校长罢斥郭沫若。

他们还虚张声势，将呈文交《广州民国日报》发表，并上书国民政府教育行政委员会，到处起哄鼓噪。

沫若知道这些人的底细，他们大都属于前任校长邹鲁留用的清末举人和贡生，也有一些是不学无术的&ldo;假洋鬼子&rdo;，在学生们的眼中，这些八股先生和基督教徒虽一中一西，但都是&ldo;饭桶&rdo;。

由这样的人执教，学校怎么能有生气?现在他们既然跳了出来恶意诬告，沫若当然不甘示弱，他在致校长信中针锋相对，详细陈述了自己的心曲：

沫若此次奉命来粤，非为素餐而来，力虽棉薄，对于教务之革新，颇思效命。

乃该教员等早含敌意，故为刁难，每有施设，动辄掣肘，今复小题大做，任意捏诬，……沫若视该教员等之行为，实欲为国家前途痛哭。

夫以师长之资，乃为青年所不容，且复任意罢课，牺牲学生之光阴而不顾，所谓蔑视校章、捣乱学程，实属莫此为之。

……

沫若行事，以校长为依归，以学生为本位，以良心为指导，自信毫无恣肆。

乃该教员等竟以罢课要挟，致激成学生之风潮，咎有攸归，责无旁贷。

该教员等捏诬捣乱之行为，应请校长予以相当之处分。

至于沫若本身，如经校长认为有失当之处，沫若当引咎辞职，以谢罪于全校。

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1见《广大文科学院风潮续志》，1926年4月26日《广州民国日报》。

绝大多数学生都支持郭沫若，明确表示&ldo;我们对于郭学长改革学校的热忱，是抱有无限的同情与希望的，不料我们的希望尚未达到时，就又有风波发生了&rdo;，这&ldo;实际上是给文科数百同学之热烈的希望上一个大打击，亦即是文科改革进行上一个大阻碍&rdo;。

1为了将改革进行到底，文科本科学生和预科学生同时组织了革新委员会，公开发表宣言，开展择师运动，呼吁广大教职员及同学&ldo;驱逐为饭碗而鼓动罢课之不良教员，拥护褚校长郭学长及其改革计划，奋斗到底，反对妥协&rdo;2。