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还是唐纳注意到对方目光一直往桌上飘,意识到这小竹马毕竟是孩子,总归是会好奇的。
唐纳便引导凳子上的三个小孩空出位置,让莫黎也踩上去。
结果踩上去只看了一眼,莫黎就心满意足地下来了。
唐纳看着觉得好笑。
小竹马可真好哄。
“老师老师!
你在写什么呀?”
也许是踩上凳子视野高了,可可注意到丁老师面前的本子,问道。
“是老师的日记。”
丁老师回答。
“日记……”
可可发散着思维,“那我们的小树也可以有日记吗?”
“你们一周看一次的话,就只能叫周记啦!”
“那我们可以给小树制作周记吗?”
“可以呀!”
丁老师也不嫌麻烦,起身就开始为小朋友们寻找空白的笔记本和蜡笔套组。
在唐纳的记忆里,丁老师一直都是温柔善良的大姐姐形象。
此时带着更成熟的视角,他对这一点的认识也就更加深刻。
应付孩子们,大人们总是可以有各种各样的技巧,比如“我在忙哦”
,比如“下次一定”
。
但丁老师从不会随便敷衍,她总是会认真倾听孩子们的心声、发现孩子们最细致的情绪,努力满足孩子们的需求。
唐纳心想,自己启蒙遇到的第一个老师是丁老师,真是太幸运了!
丁老师离开座位寻找纸笔时,唐纳无意瞥了眼摊开的日记本。
上面的字,凭他的视角肯定是看不清的,但其上有个色彩斑斓的图标,引起了他的注意。
圆形,绿底,白字。
看起来很是眼熟。
像是唐纳近期刚在哪儿看到过的商标。
但,为什么会把一个商标贴在私密的日记本上呢?