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难怪他妈妈会看上?这所?学校，陆鹤然当时就想，即便是一条咸鱼进来都会被搅动得翻几个?翻。

可是他在这样的环境下并没有被鼓舞到，反而疲了。

他生出?一些不愿按部就班的想法。

某天回家，他把试卷和?课外用书都锁进了抽屉，并在晚饭时宣布，会在饭后休息半小时，然后出?去和?朋友打球。

打到很晚，大概十一二点。

明天也是如此。

对一个?从来没有与?不优秀划上?等号的“别人家孩子”

来说，连叛逆都来得那么循规蹈矩。

他爸妈没表示惊讶，继续谈论饭桌上?的话题。

妈妈说，今天辅导班的优秀学生收到了保送的通知书，小孩儿很自律，认真上?完辅导班并表示想报一些大学衔接，高等数学之?类的班。

爸爸表示了肯定，并说，不是到大学就是松开骨头了，他很有想法。

那些想着去大学能脱离父母老师管束，放纵自由的学生将?来去到社会也是垃圾。

妈妈又说起集贸市场的农家鸡，因为跑得多，肌肉紧实，价格也比普通养鸡场出?来的高上?许多。

爸爸说，自然，听了交响乐的牛，肉质也会更鲜美。

没人知道他们谈论这些话题的时候是否别有深意。

陆鹤然只知道听他们无视自己，听他们冗长的谈话，很难熬。

末了，在收拾碗筷的时候，他们终于突然想起还在饭桌上?的少年，面色平淡地望过来：“开心地去玩吧。”

他们的脸上?显出?无所?谓：“反正?变成废物，变成垃圾的又不是我们。”

迟来的叛逆期在更为凶残的冷暴力面前毫无抵抗之?力，刚开始就结束了。

陆鹤然觉得自己像泡着福尔马林的尸体，看起来还没有腐朽，但感情、思维、以?及称之?为人的个?人意志都已经变迟缓了。

对于这种数十年如一日的打击式教育，他最初怀疑过，反感过，愤怒过，怨恨过。

现?在居然……平静了。

他毫无感觉。

正?常去上?学，正?常参加课内外活动，正?常去社交。

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