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有人愿意对这群残疾人表示关注,并且捐款,还一捐上百万,学校的校长和书记自然是满口的答应。
十号,许南山原打算和乐生约个会,增进增进感情。
结果如意珠宝的少东家工作太忙,腾不出时间来。
许南山只好怏怏地滚去了聋哑学校。
许南山去的时候,校长等学校领导都热情地跟过来作陪,向他介绍学校的情形。
这所学校占地面积不大,但有设备先进的语训康复部,开设了服装设计、计算机等六个专业,现有学生二百余人。
只是校舍看起来很旧,连表面刷的石灰都风化了,一层层的剥落,许南山摸了一把,一手的灰。
校舍里面还算干净整齐。
七月份,正常的学校都放假了,这所学校却还有一些孩子在做康复训练。
学校里面所有人都懂手语,因为孩子们都不会说话,所以显得很安静,即使很多孩子聚在一起聊天,也是安安静静地比划着手势,手语打得飞快。
只有篮球场上有打球的学生,在运动时会发出一些本能的声音,譬如大叫,只是他们自己一般听不到这种声音。
那只是完全无意义的音节。
孩子们对许南山这个外来者又好奇又警惕,看他穿得光鲜亮丽,生得又好看,就忍不住多看几眼。
还有人认出了许南山,兴奋地冲他哈哈地笑。
许南山多年看外婆的手语,看是没问题,自己比划时便不太熟练,和学生交流时略有一些困难。
头一天,许南山只在这里待了半天,就溜了。
回去后,他抓着自己的头发,一脸生无可恋地对王爱民道:“明天能不去了吗?”
王爱民轻嗤了一声。
许南山当然只是开玩笑。
既然是他决定要做的,那他就一定要做好。
只是这半天的经历实在是太不美好。
当许南山处在那个学校里时,他就觉得自己仿佛被人捂住了嘴巴和耳朵,无法说话,耳朵也失去了作用,只能靠不熟练的手语和人交流。
这种感受就好像自己也成了聋哑人。
除此之外,当语训康复室里的孩子跟随着老师,一遍遍地重复“爸爸”
、“妈妈”
这样的单词,感受发音时喉咙的震动,学习嘴唇的变化,才能用怪异的腔调说出如此简单的词汇时,许南山便觉得自己所拥有的健康的身体都成了罪。
这里面的有些孩子从来就没听到过声音,也无法说话,世界除了寂静就是寂静,生活宛如默片。
连风声、水流声、鸟叫声这样寻常的声音,对他们而言都很陌生。
而偏偏大多数孩子却并不怨天尤人,似乎坦然接受了生活加之于他们的苦难。
然而在听说许南山是个歌手,会唱很好听的歌时,他们眼睛里依旧充满了向往。