第二卷天籁小小语言学家（4）

她和妈妈在浴盆里一起洗澡，她给妈妈淋水，妈妈也给她淋水她告诉妈妈:&ot;我们两个对洗&ot;她手上有一个小伤口，非常小，只是一个点妈妈说:&ot;小伤口&ot;她马上纠正:&ot;小伤点&ot;我们在谈论某人的龅牙齿，她指着我说:&ot;你是平牙齿&ot;看见我在吃炸馒头，她说:&ot;你吃炸馒头，我吃鲜馒头&ot;这都是她自己组造的对应词

我和她在附近小区玩滑梯，那滑梯是水泥材质的，很粗糙，坐在上面必须用手协助才能往下移我说:&ot;这算什么滑梯呀&ot;她马上说:&ot;是粘梯&ot;自造的反义词，多么准确

她自己造形容词，说她的一件粉红色衣服是&ot;粉艳艳的&ot;，儿童乐园里包裹地板和护栏的皮料是&ot;皮绒绒的&ot;

幼儿是小小语言学家‐‐这绝不是一句戏言，我也绝不是单指啾啾我在许多幼儿身上观察到，幼儿对于用词的准确性不但敏感，而且极其认真，发现谁用错了词，每每不肯放过，要加以纠正

啾啾拿起一张纸，上面有我用电脑打印的红的画像她说:&ot;妈妈&ot;我问:&ot;谁画的?&ot;她答:&ot;爸爸印的&ot;她没有顺着我的问话说&ot;画&ot;的，而是说&ot;印&ot;的

她给玩具娃娃喂牛奶，我问:&ot;娃娃吃了吗?&ot;她扭过脸来瞪我一眼，强调地说:&ot;喝了!&ot;纠正了我用&ot;吃&ot;字的不当

我用一本本杂志在地板上连接成长长的桥，然后我们在上面走，她很喜欢这个游戏中间有一本杂志歪了，桥断了，我说:&ot;宝贝把它搭好&ot;她说:&ot;我来铺&ot;她不说&ot;搭&ot;，说&ot;铺&ot;，杂志紧贴着地板，用&ot;铺&ot;字更准确

吃带鱼，我不吐鱼刺，因为鱼刺很脆，她注意到了我解释说:&ot;爸爸牙齿大，能把鱼刺咬碎，宝贝牙齿太小了，咬不碎&ot;她纠正说:&ot;我的牙齿嫩，咬不碎&ot;（2岁）在超市，我把她放进购物推车里，她不肯坐，我就让她站着她想下来，说:&ot;我不坐车&ot;想了想，觉得不准确，纠正说:&ot;我不站车&ot;那家乡村宾馆的房间里有许多臭大姐，她见了，很兴奋我们展开了消灭臭大姐的斗争第二天早晨，她看见屋里有死了的臭大姐，便说:&ot;臭大姐都死了，没有臭大姐了&ot;说毕，想了想，自己纠正:&ot;没有活的臭大姐了&ot;我们看图画书，我说:&ot;一只恐龙&ot;她纠正:&ot;不是一只，是一头恐龙&ot;小燕买回玉米，我吃了叫好，小燕说是在早市买的，不是在大棚买的我没听明白，问:&ot;什么大棚?&ot;她听见了，解释说:&ot;大名叫集贸市场，大棚是它的小名&ot;我一听乐了，她知道她有小名和大名，居然活学活用到了市场身上我到厨房门口，告诉正在厨房里的红，赞道:&ot;太精确了&ot;谁知她又听见了，在我背后喊:&ot;不是精确，是准确!&ot;（3岁）进入三岁，啾啾在语言上的一个新表现是爱追问词的含义无论看电视，还是听大人说话，她常能挑出某个生词或关键词来提问有时候，她会自己在心里琢磨良久，然后在一个仿佛不相干的场合突然提出来，一定要问个明白

我带她出去散步，她问我:&ot;什么是粗心大意?&ot;我讲解了，问她在哪里听到的，她说在幼儿园里听录音机听到的回到家里，她对妈妈说:&ot;有一个词对你很适合&ot;妈妈问是哪个词，她答:&ot;粗心大意&ot;第二卷天籁小小语言学家（5）

妈妈在看电视上的球赛，她在一旁，听见电视里说球迷，问妈妈:&ot;什么是球迷?&ot;妈妈答:&ot;就是爱看球赛的人&ot;她叫起来:&ot;你就是球迷!&ot;接着，给家里每个人都做了鉴定:&ot;我是玩迷，爸爸是工作迷，小燕是做饭迷&ot;我说:&ot;小燕才不爱做饭呢&ot;她承认，说:&ot;妈妈要看球，爸爸要工作，我要玩，小燕就只好做饭了&ot;我们谈论她的身高，红说&ot;一般&ot;，她听见了，问我:&ot;什么是一般?&ot;我说就是不高也不矮她明白了，说:&ot;不高不矮是中&ot;晚上，出去送客，她没有穿鞋，却说要散步，其实是要我抱着她走走我说:&ot;抱着不算散步&ot;她问:&ot;怎么是散步?&ot;我说:&ot;散步得自己走不过，为了办事而走到一个地方也不是散步，散步是不办事，走着玩&ot;她问:&ot;骑自行车是不是散步?&ot;我说:&ot;不是&ot;她问:&ot;开汽车呢?&ot;我说:&ot;也不是如果开汽车不是去办事，而是开着玩，那叫兜风&ot;她问:&ot;骑自行车玩是什么?&ot;我说:&ot;也算兜风吧&ot;妈妈谈到孕妇，她问:&ot;什么是孕妇?&ot;妈妈答:&ot;就是要生小孩的女人&ot;她问:&ot;你生我的时候是不是孕妇?&ot;妈妈答:&ot;怀你的时候是&ot;她问:&ot;生我的时候是什么?&ot;妈妈答:&ot;产妇&ot;我夸她善于通过提问题使知识更精确

对于熟悉的词，她也常常认真地追究其含义比如她问:&ot;为什么有的熊是熊猫，多了一个猫字?&ot;&ot;零食不是零吗，怎么还能吃?&ot;诸如此类，不胜枚举

幼儿的语言感觉非常细腻

两岁的啾啾会因为不喜欢一个发音而拒绝一个名称我从哈尔滨带回一种大面包，告诉她，这叫大列巴，她立即说:&ot;不大列巴&ot;问她为什么，她说:&ot;太难听了&ot;她还会因为不喜欢一个名称而拒绝一件物品妈妈说要给她买一个傻瓜相机，她嚷起来:&ot;要聪明相机!&ot;我向她解释，这里的&ot;傻瓜&ot;不是骂人，她不听，坚持要聪明相机

三岁的啾啾善于捕捉语言的有趣之处她和妈妈在说英文单词，她突然有所发现，高兴地说:&ot;耳朵是ear，驴子也是ear，ear的耳朵是ear!&ot;电视里在播我的节目，是我和主持人玲玲谈两性话题她听见&ot;男女&ot;这个词，便指着电视里的我和玲玲说:&ot;这不是男女吗?男女在讲男女&ot;电话铃响了，妈妈接听，高兴地说:&ot;是一九呀&ot;一九是我们一个朋友的名字她发议论了:&ot;他怎么叫一九呢，那不是数字吗?&ot;看见发给我的电子贺卡，上面有&ot;石磊&ot;这个名字，她惊呼:&ot;啊，这个名字全是石头!&ot;三岁的啾啾，一大特长是善用虚词

我们在聊一件事，她插话表示不同的意见，说:&ot;其实缮&ot;学者陈乐民在场，评论道:&ot;啾啾对于虚词掌握得很好，有语言天才，将来是一个吕叔湘&ot;早晨，我睡着，红和小燕在给她找衣服，我听见她说:&ot;但是‐‐但是太小了这衣服&ot;我心想:用&ot;但是&ot;来开始一句话，非语言大师不能啊

两家人在饭店吃饭，她一开始就睡着了，直到我们吃完才醒来醒来后，她仍不想吃饭，在饭店里玩了一会儿回家途中，我们说起她一直在睡觉，所以没有吃饭，她立刻加上一句:&ot;而且还玩了&ot;这个&ot;而且&ot;让同乘一车的正来赞叹不已

在公园玩，天色还亮，但时间已是傍晚七时了我们要回家，她不太情愿红说:&ot;我还没吃晚饭呢，已经饿了&ot;她理解地说:&ot;不但妈妈，还有爸爸也饿了&ot;接着说:&ot;非回家不可了&ot;痛快地跟我们出了公园

第二卷天籁伊甸园里的文学（1）

小燕在调电视频道，哄她说，有芝麻开门的节目她大声反驳:&ot;没有，一般来说根本就没有&ot;请看这些语法十分复杂的表达‐‐

早晨，我让煮汤圆，说:&ot;我喜欢吃，啾啾也喜欢吃&ot;她立刻告诉我:&ot;我喜欢我们俩都喜欢&ot;一个动宾结构的复合句是感情的表达，还是语言的游戏?（3岁）我和红各写了一篇故事，她都能全文读下来阿良听说了，请她再读一遍她拒绝，说:&ot;因为我知道你知道我能够读&ot;为了找一个简单的借口，用了这么复杂的一个句子，其中包含了三重动宾结构（5岁）她还常常使用非常学术的语言