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书院这种形式能适应今天的情况吗?我不妨先举一个例子。
清华大学在建成大学以前是留美预备学校。
到了20年代初,又创办了一个研究国学的机构,聘请王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任为导师。
这也是一种双轨制:一条轨道是西方式的新制度,有严格的教学计划,开设课程,计算学分,规定毕业年限,决定招生办法,都按计划进行。
另一条轨道是什么计划也没有,招生和毕业都比较灵活。
在一所学校内实行两套办法。
如果想做比较研究,这实在是最好的样板。
比较的结果怎样呢?正规制大学大批量地培养了国家建设所需要的干部,也出了一些著名的学者、教授。
那个不怎么正规的国学研究部门,培养出来的人数要少得多,但几乎个个都成了教授,还不是一般的教授。
这个结果实在值得我们深思。
清华的国学研究部门无书院之名,而有书院之实。
它不能算是私人创办的,其精神却与古代书院一脉相通。
另外一个例子是章太炎在苏州创办的国学研究所,也培养了一些人才。
我在这里举的例子都属于国学范畴,其他学科我认为也是可以尝试的。
这说明,私人办的书院在今天仍有其意义。
古代书院那一些优良传统,比如说讲会制度,提倡自由争辩,门户开放,注意培养学生独立钻研的能力,师生关系融洽等等,我们在书院中都应该继承和发扬。
只希望我们教育当局找出一种承认书院学生资格的办法,不用费很大的力量,培养人才的数量就可以增加,质量也可以提高。
何乐而不为呢?
2书院可以协助解决老年教育问题
据说现在世界上有一个新名词,叫做&ldo;终生教育&rdo;。
中国的成人教育有一部分同它类似,但似乎不包括老年教育,所以二者不完全相同。
外国许多老人,在退休之后,到大学里报名入学,读硕士或博士学位。
中国还没听说有这种情况。
但是,今天中国人的平均寿命已经大大地提高,老人将会越来越多。
有朝一日,老人教育也会成为问题的。
我认为,书院可以帮助解决这个问题。
3书院可以发挥老专家的作用
中国人平均寿命越来越高,老教授、老专家退休后活的时间也会越来越长。
这是件好事,但也带来了新问题。
这些老教授、老专家退休后作用如何发挥呢?方法当然有多种多样,有的可以继续著书立说,有的可以当顾问,有的可以联合起来,搞一些社会福利事业。