婚后的生活好像没有任何一点点改变，田佳怡还是住在学校的教工集体宿舍里，天天上下班和她的那帮半大学生们厮混在一起，邵天行整个没了一点点消息。

开始田佳怡还想着可能他集训忙，顾不上她这个新婚妻子，但很快她就知道绝对不是，因为整整三个星期连一个电话，一个信息都没有。

田佳怡很想打个电话问问他现在的状况，又觉得自己这样太不矜持，人家对自己不闻不问，自己主动打电话是不是有点过分热情，又想着是不是让吴晓燕帮忙问问，有感觉不太妥当。

可是事情一直这样拖着总是不行的，毕竟自己是已经拿过证了，已经正式的，法律承认的结婚了的，田佳怡想着找个什么事情能联系一下邵天行。

就这么纠结着迎来了期中考试，田佳怡是很在意学生的成绩的，她很想在自己工作的第一年就拿出一些成绩出来，证明自己，从而得到同事们的认可。

第一学期田佳怡带的高一（9）班就放了一次卫星，在第一学期的期末考试中，她班学生的九门功课中有五门考到了年级平均分前三，特别是她教的物理，居然考了全年级第一，平均分高出第二名1。

3分。

高一（9）班是个平行班，入校成绩比那些精英班、实验班要低不少，而一下子这么强势的逆袭，真的是震动不小，甚至有些工作多年的老教师都怀疑其中有猫腻。

田佳怡不喜欢和别人辩解，虽然她的辩驳能力也不低，当年在大学辩论赛中她可是第一辩手，但是她觉得还是用实际行动来辩驳更有力度。

田佳怡和其他班主任的管班方法不太一样，她不喜欢花大把的时间和学生说教，她认为说教只能获得学生们的反感，她只喜欢做给学生看，作为班主任的我能做到的事情，你们凭什么做不到！

学生们开始对英语的背书很头痛，每次总有几个学生不愿意背，找出一大堆的原因和英语老师抗衡，搞的英语老师一个头两个大，告状告到田佳怡这里。

田佳怡二话不说，哪个没完成背书的到她面前来，二十分钟比赛背，到了时间就默写，谁输了谁上操场跑个一千米。

开始学生还暗暗较劲，毕竟英语课本是他们上课学的，要熟悉的多，而且“老班”

是个理科生，背书肯定不行。

可是几个回合较量下来，学生们几乎全军覆没，田佳怡的背书速度，默写正确率高的令人咋舌。

田佳怡有时也会为了提高学生的兴趣故意错个几点，和学生们打个平手，陪着孩子们跑个五百米，结果学生们又悲催地发现，连跑步也不是“老班”

的对手。

这下学生们老实了，该背背，该默默，不去自取其辱。

田佳怡管班的第二个杀手锏就是阶段性完成任务的奖惩，她刚开始接班的时候发现学生们有不写作业和抄写作业的坏毛病。

别的班主任早就会在班上扯着嗓子批评，再来个罚写作业什么的。

田佳怡却给学生们组织了一个小型比赛，她把学生分成四个大组，规定在三个星期内只要整个组的每一个学生都自主完成作业，保证每次都及时上交，她就带整个组去公园烧烤，而且还规定学生如果真正不会做可以向她询问。

开始学生没有当回事，有些学生还故意挑战她，每天找着题目去问她，结果发现他们几乎难不倒“老班”

，就是个别题目不会，他们的“老班”

也一定会在24小时内给他们答复。

学生的问题可是覆盖了高一的九门功课，学生们渐渐地从怀疑变成了崇拜，他们的“老班”

几乎就是学神啊！

特别了到了约定时间后，他们的“老班”

真的带着完成目标的一个组到公园去大吃特吃去了，而且那些烤的滋滋冒油的食物图片，那些同学们吃的无比陶醉的图片，都一张张贴的班级微信群里。

哼哼！

那些没有及时交作业的，拖了全组后腿的学生们简直成了全组的批斗对象。

在下一个21天约定后，就看见他们高一（9）班浩浩荡荡地把公园的烧烤场包圆了。

习惯的养成只需要21天周期，这是教育心理学的研究成果，尊重科学是教学的基本规则。

在烧烤场上，田佳怡对学生们说：奖励和惩罚只是手段，不是目的，她也不会永远用请吃烧烤来培养学生们的良好习惯，但是她相信孩子们已经体会到了良好习惯的重要性。

然后她又认真地对学生们说：你们是有能力完成高中的学业的，你们虽然是平行班学生，但是你们的能力绝对不比任何一个班级的学生差，在她的眼里她的学生是最聪明，最团结，最有能力的，她相信她的学生能创造奇迹。

然后她班的学生就在第一学期的期末考试给她放了颗卫星。