等等，我为什么要用报复成功这个词？

骨折的事情明明是他自找的才对。

班主任老师并没有给我太多梳理思路的时间，我几乎是单方面地得到了处分通知。

按照他们的说法，这件事会上报给校长，如果男生家里人不能接受的话，我可能会面临被退学的境地。

这大概是我遇到过的最好笑的事情了，抢劫不成功还能把抢劫对象弄退学。

倘若真的被退学了，也许我可以考虑一下在新学校这么干。

c班班主任领着骨折的男生走了。

我被自己班里的班主任留下来进行毫无意义的对话。

老师的眉头拧得很紧，任谁都能看出他现在有些为难：&ldo;……结城，你真的没有什么要解释的吗？&rdo;

我能解释什么呢？就算我说是对方先动手的也不会有人相信我吧。

于是我依旧选择了沉默。

对方又叹了口气：&ldo;我知道你家里条件不错，又是独女，在家里被人宠着，出来上学跟人发生摩擦难免会有脾气……你下这么重的手，就算我帮你圆过去了这次，再有下一次，我也兜不住。

&rdo;

我从喉咙里挤出一个短促的单音。

这种谈话实在是太蠢了。

明明我才是被抢劫还要被退学的那个，可这话里话外都给人一种发生这些事情都是因为我太肆意妄为的感觉。

如果从这间办公室出去后还能让我遇见那个男生的话，我不介意再让他的另一只胳膊骨折，反正给他留了健全的胳膊也只会令更多的人遇到我遇到的这种事。

和老师解释有些太费口舌了。

比起在办公室和他理论，我更倾向于等会儿去c班把那个男生揪出来，打到他改口为止。

班主任老师又絮絮叨叨地说了些没头没尾的话，大意就是这次他会尽量帮我兜下来，但是还有下次的话他就直接让我退学了。

顺带一提，雄英的班主任有不经过校长就让学生退学的权力。

可能是察觉到我的不耐烦，老师再次强调了一下发言中的重点，然后就在一句&ldo;你先回去准备上课吧&rdo;之中结束了这场滑稽无比的面对面交谈。

穿过英雄科教室所在的位置时我居然又看见了那天的爆炸头男生。

对方坐在a班的教室里，似乎在和什么人争吵。

响亮的&ldo;噼啪&rdo;声顺着少年抬起的胳膊回荡在不算狭小的空间里。

相对少年那夸张的、准确来说应该是凶狠的表情，坐在他后面的人则是一副略微慌张的陪着笑脸的样子。

仿佛注意到了我的视线，爆炸头少年猛地将视线从同学脸上移开，在我收回目光之前便看向了我所在的位置。

挺尴尬的把，偷看还被抓了个现行什么的。

a班的教室瞬间安静了下来。

我眯着眼睛对上了少年略带探究的目光。

隔着窗户，a班其他学生模模糊糊的议论传进耳际，却又有些不太真实。

&ldo;……打架……她……&rdo;