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第2章（第1页）

与此同时，在刚刚升入实验中学时，我的语文老师于晓冰先生令全班学生背诵《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《大学》等著作并每日抄写练字。

彼时我虽然多有愤懑，却在不经意间打下了良好的古文以及国学基础，更为《千字文》这般的绝世之作大加叹服。

一次偶然，于老师提及一册书，名叫《世说新语》，言称极是有趣。

当天我回到家中翻遍书柜，竟真寻得一册蔡志忠先生所画的漫画《世说新语》，看得好不过瘾。

其后我翻遍蔡志忠先生作品，自然也包括了《聊斋志异》一册。

对魏晋版段子着迷的我，自然极快便对狐鬼版段子产生了极大兴趣。

待到高中时，随我的古文功底愈加长进，我不再满足于漫画，转而寻找原文阅读，从《菜根谭》至《封神演义》，可谓无不涉猎。

可惜高中毕业后留学四年，除却在实验室钻研，我只顾与朋友踢球玩乐，虽度过了一段无比快乐的时光，却怠慢了诵经读典不假。

而在破釜沉舟，欲冲入顶级名校却名落孙山后，我重返家乡，很快重操旧业，利用业余时间再度读起当年最爱的典籍，恶补这几年落下的经典与推理小说。

在古今中外的交汇之中，我一时阴差阳错，竟以推理小说的思路读起《聊斋志异》，阅罢《尸变》一文后，我当即大惊失色，料定书中的神怪轶闻背后另有玄机。

因此，我将书中的要点、疑点与证词证据一一列出，重新整合，推翻了原作。

我兴奋不已，又将此法套用于另几篇《聊斋》文章中，竟频频得手，可谓屡试不爽。

大喜过望的我又不断将疑点及证据进行整合，并适当演绎，还原出另一出故事。

其后，我灵机一动，心想何不借用蒲先生本人之口重解聊斋奇谈?于是，便有了这本借近现代推理小说之风骨，焕然一新的聊斋奇闻。

虽然我本人才疏学浅，实写不出如蒲松龄先生所著&ldo;视之，美。

近之，微笑。

招以手，不来亦不去&rdo;这般有如神来之笔的语句，但还希望各位看官不弃;与我，以及蒲松龄大师一同，重返数百年前那刚刚经过重创的中原土地，共探神鬼妖狐奇谈的真相。

实不相瞒，写作期间我几度遭遇瓶颈，几欲放弃，但彼时我在研习《西游》时恰巧读得一篇难得之文，是宜恒先生所著《敢问路在何方》。

正是此文，给予了我极大动力将本书完成，又赋予我诸多启迪。

如今书作已成，我时常慨叹：我虽与宜恒先生素昧平生，却得到同为研究神鬼经典的宜恒先生之助，唯有天意才可解释罢。

滕达

序章

文登，乃是座……文登之名得以流传后世。

&ldo;蒲先生!家门怎又不落锁!&rdo;见蒲先生家门仍只是虚掩，我高声叫嚷，推门而入。

但前来迎接的，却是一声嘹亮啼哭。

正惊奇，只听&ldo;嘭&rdo;的一声，蒲先生踉跄撞出西面厢房。

他一脸狼狈，见了我也不答话，只是径直近前拉住我，避祸一般急拖我去另一侧厢房。

&ldo;疯了，疯了，这不更事的孩童实在可怕!&rdo;蒲先生头也不回地哀叹道。

待进了屋，蒲先生一转脸，我便窥见他左颊挂着三道血红爪印。

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