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第11章（第2页）

他也对年轻人作品中表露出的深层的价值观游移、迷惘表示担忧，像韩寒的《像少年啦飞驰》，在嘲笑的背后没有深度的信念。

对年轻人的写作的担忧不是对他们写作技术的担忧，实际上他们在浪漫形象的塑造等方面做得非常好，他勉励年轻作者把敏锐的感觉和对人生、社会更复杂的理性思考结合起来。

曲春景作为参加研讨的惟一一位女性学者，称赞《幻城》美得令人伤感、令人心疼。

她感动于作品中人与人间的关系体现出来的单纯、善良，人物生活的目的都是为了他人，作者对于完美的追求到了令人伤感的程度。

她说《幻城》是一部充满阳光的青春作品，是一个古老而又现代的童话故事，是一个寻找的故事，作品中没有复杂的恶势力，人物关系单纯宁静，只能出自于80年代的独生子女之手，作品的不足之处在于历练。

王鸿生打开早就整理好的讲稿，朗声说自己被《幻城》打懵了，说他读了《幻城》特别感动、惊喜，在作品中读到了一种当代中国少年的美学，是传统的、珍贵的东西加上现代的因素展现了这样的一个世界。

他说《幻城》是第一人称叙述的的，作者进入了自己的内心生活，作品中有一种对人的内在价值的重新肯定和发现，文学就是为人心中最软的那一部分存在的。

他说《幻城》中人与人之间充满感谢、感恩的心灵让人感动，认为这样的一种少年美学诞生在这个世纪之初是个好兆头。

最后他说：&ot;当年萧红到上海来遇到鲁迅，郭敬明在上海会有怎样的经历呢？&ot;

王宏图说《幻城》不失为一部天才之作，但他认为《幻城》有些矫情，过于阴柔，缺乏阳刚美，作者过分迷恋一种情感，应该勇于承担责任。

王光东称赞《幻城》非常有才情，富于想像力，富于诗意，提升了文学读物的品位。

他说《幻城》是一种童年精神，很多人都能在这里找到共鸣。

郜元宝说自己指导研究生写论文时总担心留学生写不好，但事实证明他的担心是多余的，写得不好的恰恰是中国学生。

他说中国学生的东西词藻丰富，知识丰富，但是他的语言混乱，思想混乱，是大杂烩。

写作是一件困难的事，你的内容可以很乱，但你的语言是不能乱的。

参加研讨的其他专家学者也都中肯地指出了《幻城》的得失。

周哲玮副校长也从教育的角度发表了看法，他说学校要培养创新精神、创新能力，学校要构架让学生茁壮成长的舞台。

他说有很多人为年轻一代担心，郭敬明取得的成绩证明应该正面看这一代人，要相信年轻人里一定有比我们新的人。

郭敬明自始至终全神贯注倾听着专家学者的意见。

最后他主动发言向大家表示感谢，他说自己将牢记各位老师的教诲，努力创作出更加优秀的作品。

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