琳恩以这种快速的步调连续工作了3年多。

&ldo;我不能呆呆地坐在那儿，什么也不做，&rdo;她不只一次说道。

&ldo;我不是这样的人。

&rdo;

然而做了3年多的事以后，琳恩不得不承认自己遭遇到一些问题，这和她的婚姻无关，她很确定这一点，但她表示，&ldo;当工作不如意时，我的家庭也会受到影响，&rdo;于是她试图再继续寻找问题的根源。

有一件事令她极端困扰，那就是她所学的和她的工作似乎没有什么关联。

刚从保险公司转到玩具公司上班的确令她感到兴奋，因为闲暇时她要读一些关于娱乐器材、玩具方面的书，这些书对她来说都十分新鲜有趣，而念有关保险额的文章却令她感到非常无味。

就这点来看，她换工作是对的。

可是日积月累，她大学时代所读的与她日常的工作愈来愈缺乏关联，以致她总觉得自己的工作缺乏意义。

在27岁时，她仍无法与自己的工作认同，这使她很不安。

然后，琳恩决定去念研究所，并很欣慰自己找到了所谓的答案。

她把填好的申请表格送出去。

&ldo;我只希望自己仍能进得去。

我那时实在该去念研究所才对。

&rdo;对获得社会学硕士与博士的人而言，这时的工作市场比6年前更不景气，但这一点并没有困扰琳恩。

她所要找寻的是学校本身，而非它日后所可能带给她的工作机会。

4个月以后，她很兴奋地进入一家离她办公室还不到30分钟车程的大学。

&ldo;我会全力以赴，&rdo;她由衷地说。

然而，回到校园里没几个月，她的心情又有了转变。

&ldo;我觉得自己好老，&rdo;她指着一群年轻的学生说。

但她真正的意思并不是指年龄，而是觉得自己与周围的环境格格不入。

虽然以前念大学时，琳恩对系方安排的课程很反感，但她也明白身为这一行的入门者，她的看法或许是错误的。

&ldo;十几岁的年轻人又能知道什么？&rdo;她在19岁时说；很显然地，她是想抹掉自己一刻钟以前所说的那些贬损课程的话。

现在，她的态度却不大相同。

经过几年社会的洗礼，当她以过来人的眼光再度衡量学校的课程时，以往的激情已不复存在，取而代之的是对自我的一种肯定感。

&ldo;这简直是场闹剧，&rdo;念研究所的第二学期她平静地说道，&ldo;那些教授根本就不切实际。

&rdo;什么事情是她最反对的？&ldo;他们只会不着边际的谈论一些抽象的理论，这些理论既无实质意义，也无内容。