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第25章（第1页）

肖劲光的这个认识，是在他的长期革命实践中形成的。

肖劲光，湖南长沙人，生于1903年。

他参加革命以来的30年中，两次去苏

联学习共6年，回国后，又在中央苏区的军政学校和红军大学工作过。

在延安，他常到抗大等学校讲课，又筹办过八路军后方留守兵团的军政干部训

练班。

创建海军这样的新军种，干部问题就显得特别重要，而学校正是培养干部的

摇篮和基地。

海军是一个科学技术非常密集的军种，需要大量具有多学科知识的人

才。

不抓干部的培养，不重视知识和人才，海军建设就无从谈起。

基于这个认识，作为兼任大连海军学校校长和政治委员的肖劲光在海军机关成

立以后，立即赶到了大连海军学校。

接待他的是学校副校长兼副政委张学思和政治

部主任李东野。

提到兼任大连海军学校校长和政治委员两职，肖劲光很自然地想到了张学思。

还在1949年10月中旬，毛主席第一次召见，肖劲光在北京遇见了张学思。

张学

思是著名爱国将领张学良的同父异母兄弟。

在时代洪流的冲击和进步学生的影响下，

张学思在青年时代就成了封建军阀家庭的叛逆者，到了延安，走上了我党领导的民

族解放战争道路。

肖劲光和张学思是在解放战争初期在东北南满坚持斗争期间相识的。

当时肖劲

光是东北民主联军副总司令兼南满军区司令员；张学思任辽宁省政府主席和辽宁军

区司令员，随后又兼任东北行政委员会辽宁办事处主任。

在&ldo;四保临江&rdo;的战役中，

张学思率领群众和地方武装，支援、协同陈云和肖劲光率领的主力部队作战，做了

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