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第11章（第1页）

奶奶站那里看弟弟运沙，帮忙踩踩平。

奶奶见弟弟跑得满头大汗，很感动，有人从那里过，奶奶就对人炫耀：&ldo;你看我外孙心肠多好，叫我站这，他去运沙，我享福了。

&rdo;

（25）

后来静秋陪弟弟打了几次球，弟弟就琢磨出谁的水平高了，一有机会就缠着静秋，要她带他去打球。

静秋读书的时候就是校乒乓球队的，有一次还得了全市中学组的女子单打冠军。

她有一付很好的球拍，两面胶的。

那球拍有点重，刚开始弟弟一只手还拿不动，只能两手抱着打。

但就是这样，他也打得很开心。

静秋当时在那家小学教书，见弟弟喜欢打球，专门去要了学校乒乓球室的钥匙，晚上把弟弟带到那里去打球。

弟弟哪见过木头的球台，当即就爬上去打两个滚，还把球网摸了又摸，兴奋之极。

静秋教弟弟打球，从握拍教起，再教他发球，教他接球。

弟弟学发球学得很快，但接球却有点接不住。

静秋觉得很奇怪，就试着蹲在地上，让自己跟弟弟一样高，感觉一下弟弟接球的时候是什么状况。

等到她让自己的头跟球台一样高的时候，才发现很难判断球在什么地方，只有在球跳得很高很远的时候，才能看见球。

静秋说，弟弟真不简单哪，完全象是头埋在水下，却要接水面上的球，能接住真是不错了。

可惜学校的球桌，不能把桌子腿锯矮，只好将就打了。

但弟弟耳聪目明，反应敏捷，静秋把球送到离球网较远的地方，弟弟就能看见，并且能接住。

很快，弟弟就能跟静秋打几板了。

两个人常常是数着数，看看能连续打几板。

弟弟总是跟自己定个指标，说今天我们一定要打到多少多少板。

两个人就坚决打到那么多板，不然就不回家。

（26）

弟弟上学后，仍然喜欢打乒乓球，课间十分钟都不放过。

放了学或者周末的时候，弟弟都会拉着爸爸或者静秋去打球。

爸爸见他这样喜欢打球，就把他带到市体校办的少儿培训班去，看人家收不收。

培训班的教练让弟弟跑跑跳跳地测试了一下，又让他跟一个培训过一段时间的小孩比赛，结果弟弟输了。

爸爸心想，看来是没戏了，但教练对爸爸说：&ldo;这孩子反应灵敏，心理素质好，是个打球的料子，就让他跟着训练吧。

&rdo;

（估计教练所说的&ldo;心理素质&rdo;就是loser的心理素质，那时就初见端倪了：））

弟弟在体校训练班打了一段时间球，小学里那些孩子就很少有打得过他的了。

于是，课间或者课外活动的时候，学校就有了一个景观：一大群人围在一个水泥的乒乓球台子旁，看弟弟跟很多人打球。

那时的打法叫&ldo;点兵点将&rdo;，谁连胜三个人，谁就是皇帝，皇帝有权点人来跟他打，被点的那个人输一个球就下去，谁能连续赢皇帝两个球就造了反，推翻了皇帝，自己登上宝座。

弟弟总是当皇帝，也总是很公平地一个一个挨着点。

别的孩子打不过他，心服口服，老老实实地站在台子边等他点，所以弟弟在位期间倒也天下太平。

但不知从什么时候起，不时地会冒出一帮女兵女将来，全是高年级的女生，呼啦啦跑过来，把原先的那些小男兵男将都挤跑了，只剩下这帮庞然大物，围在桌子边，叫嚷着：&ldo;皇帝点我！

皇帝点我！

&rdo;

小皇帝比这些女生矮一大截，早被她们吓坏了，不知道要点谁才好，点了一个，其余的就乱叫乱闹。

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