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夏鸿:“……这鬼画风好像不太对啊。”
那只鬼这才注意到他,想起了自己心里惦记着的事儿,连忙冲着他跑过来,挺拘谨地叫了一声“老师”
。
夏鸿刚捏了张破秽符,还没掐起的诀来,就被这只鬼一声突如其来的“老师”
打断了一下。
这场面我好像还真没见过。
他挺迷茫地跟祁殊对视了一眼,发现这个小道友虽然还在暗暗戒备,但眼中的迷茫一点也不比自己少。
很好,看来这场面不光我一个人没见过。
鬼怪多诡诈,夏鸿手中捏着的符一直都没放下,问他:“这里的结界是你设下的?”
“啊,应该是吧。”
那只鬼不好意思地挠挠头,也觉得自己这样霸占图书馆的行为可能会被批评,但还是忍不住解释,“但是他们太吵,吵得我都没法安静做题了。”
这个想法就很有问题,
抱着这样的想法,很难跟其他小同学好好相处,团结互助。
夏鸿为人师表,忍不住想要纠正他的想法:“图书馆是大家的公共资源,你怎么能只为了自己做题就不让大家使用呢?”
那只鬼很委屈:“但是我马上就要参加竞赛了啊。”
“就算你要参加竞赛,也不能剥夺其他同学使用图书馆的权利啊,”
夏鸿好像都忘了在自己面前的其实是一只鬼,苦口婆心地教育他,“你的学业重要,其他人的学业也很重要啊。
不管是高考还是竞赛自招,都是依靠自己的能力,都在为了自己努力,难道还要分出来谁比谁更重要吗?”
那只鬼被他说得很羞愧:“对不起,是我太自私了。”
祁殊:“……”
哪儿跟哪儿啊都。
以前也没看出来夏老师这么爱循循善诱苦口婆心啊。
教育一只地缚灵都能教育得这么起劲,看来茅山的道士真的很有当教导主任的潜质。
眼看着夏鸿越教育越起劲,祁殊只好硬着头皮打断了他:“夏老师。”
夏鸿:“啊?咳咳,啊对,我还忘了问你了,你为什么开了结界让我们两个人进来了?”
那只鬼指了指祁殊:“因为我刚才听他叫您老师——您真的是老师对吧?”
夏鸿点点头:“对。”
“太好了!”
那只鬼一下就兴奋了起来,“我有几道题怎么也想不明白,您能给我讲讲吗?”
有教无类。
哪怕是只鬼也有学习的权利。
小同学的求知欲绝对不能被打击。
夏鸿和颜悦色地点点头:“题在哪儿?你先拿来我看看吧。”
那只鬼就从刚才那串五帝钱停留过一会儿的桌子上拿过来一张卷子,指着一道题给他看:“这道题,老师您给讲讲吧,我怎么也想不明白。”
夏鸿拿过来看了一眼:“……”
“两个定值电阻,把它们串联起来,等效电阻为4Ω,把它们并联起来,等效电阻是1Ω,如果把这两个电阻……”