夏鸿：“……这鬼画风好像不太对啊。”

那只鬼这才注意到他，想起了自己心里惦记着的事儿，连忙冲着他跑过来，挺拘谨地叫了一声“老师”

。

夏鸿刚捏了张破秽符，还没掐起的诀来，就被这只鬼一声突如其来的“老师”

打断了一下。

这场面我好像还真没见过。

他挺迷茫地跟祁殊对视了一眼，发现这个小道友虽然还在暗暗戒备，但眼中的迷茫一点也不比自己少。

很好，看来这场面不光我一个人没见过。

鬼怪多诡诈，夏鸿手中捏着的符一直都没放下，问他：“这里的结界是你设下的？”

“啊，应该是吧。”

那只鬼不好意思地挠挠头，也觉得自己这样霸占图书馆的行为可能会被批评，但还是忍不住解释，“但是他们太吵，吵得我都没法安静做题了。”

这个想法就很有问题，

抱着这样的想法，很难跟其他小同学好好相处，团结互助。

夏鸿为人师表，忍不住想要纠正他的想法：“图书馆是大家的公共资源，你怎么能只为了自己做题就不让大家使用呢？”

那只鬼很委屈：“但是我马上就要参加竞赛了啊。”

“就算你要参加竞赛，也不能剥夺其他同学使用图书馆的权利啊，”

夏鸿好像都忘了在自己面前的其实是一只鬼，苦口婆心地教育他，“你的学业重要，其他人的学业也很重要啊。

不管是高考还是竞赛自招，都是依靠自己的能力，都在为了自己努力，难道还要分出来谁比谁更重要吗？”

那只鬼被他说得很羞愧：“对不起，是我太自私了。”

祁殊：“……”

哪儿跟哪儿啊都。

以前也没看出来夏老师这么爱循循善诱苦口婆心啊。

教育一只地缚灵都能教育得这么起劲，看来茅山的道士真的很有当教导主任的潜质。

眼看着夏鸿越教育越起劲，祁殊只好硬着头皮打断了他：“夏老师。”

夏鸿：“啊？咳咳，啊对，我还忘了问你了，你为什么开了结界让我们两个人进来了？”

那只鬼指了指祁殊：“因为我刚才听他叫您老师——您真的是老师对吧？”

夏鸿点点头：“对。”

“太好了！”

那只鬼一下就兴奋了起来，“我有几道题怎么也想不明白，您能给我讲讲吗？”

有教无类。

哪怕是只鬼也有学习的权利。

小同学的求知欲绝对不能被打击。

夏鸿和颜悦色地点点头：“题在哪儿？你先拿来我看看吧。”

那只鬼就从刚才那串五帝钱停留过一会儿的桌子上拿过来一张卷子，指着一道题给他看：“这道题，老师您给讲讲吧，我怎么也想不明白。”

夏鸿拿过来看了一眼：“……”

“两个定值电阻，把它们串联起来，等效电阻为4Ω，把它们并联起来，等效电阻是1Ω，如果把这两个电阻……”