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第11章（第2页）

阮季怔了一下，抬眼看鱼清舟，眼里有点点星光。

他突然想通了一些什么。

也许大家留的久的原因，除了钱，还有别的一些东西，比如老板的无条件信任所带来的心甘情愿的忠诚和效力。

阮季笑的很放松，他毫不遮掩地说出了最近教学的一些体会和疑惑：“我喜欢这种教学方式，我觉得我也挺适合的，一些ai的互动让学生们很感兴趣。”

“只是，我最近有了一点新的难点：学生的专注力可能还是保持不了太久，他们在接受新知识时，有些人会产生畏难情绪，我试着用很多有趣的方法调动兴趣，总觉得这样也不是办法。”

“所以……我才开了那个“布置纸面作业”

的玩笑，不得不说，纸面作业在学科教育里面还是挺管用的。

只是我们不是学科教育，我们要培养的是学生的创新和实践能力，这一层面的应用我现在还不是很熟悉……”

鱼清舟沉吟了一会儿，看向阮季，说：“你可能把素质教育等同于快乐教育了。”

阮季眼里有些疑惑，侧了侧头，表示洗耳恭听。

鱼清舟淡淡道：“素质教育不是不劳而获的，快乐学习也不是不劳而获。”

他略微垂了眼睫，切着餐盘里的食物：“你不用绞尽脑汁去寻求能够调动起学生兴趣的教学方式，你只需要给学生传达这样一个理念：‘你的热爱在这里，也许它会艰难，历尽坎坷，也许你会放弃，但你要成为一个心志坚定的人，就要忍受这种孤独。

’”

鱼清舟抬眼：“所以你的教学任务，还承担着学生心理素质的塑造。

素质教育不只是形式上的快乐教育，它承担的，比普世观想象的多。”

阮季忽然有些醍醐灌顶，校长说的话和邓组长对他提的三点能力中的第二点居然对上了。

阮季眼里发亮：“我似乎有些明白了。”

“我只是引导的人，不用大包大揽地想出新招让他们接受知识。

而我真正要做的是：培养他们的心理素质，让他们接受‘钻研是要付出心力的’这个认知，然后心甘情愿地去挑战更难的领域。”

“我这样想对吗？”

鱼清舟挑了挑眉，眼中似乎有笑意，是一种不同于平日的意味，语气里有一丝的兴味：“你很聪明。”

阮季眨了眨眼睛。

觉得鱼清舟没说完下一句话:“和我当初面试你的时候想的不一样。”

不过那都不重要了，反正现在他进来了。

而且，老板管理能力很强，反正自己是被他鼓舞到了。

如果他现在有尾巴，它一定翘起来了。

阮季看着鱼清舟，眼神十分真诚：“校长，你以后肯定是个好爸爸，打着灯笼都难找的那种绝世好爸爸。”

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