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第2章 早熟型社会（第2页）

烫着卷发的卢老师，细窄的眼睛眯着，拿腔拿调地道：

“我教了二十年的书，就没遇过你这样无法无天的学生，你说说，你怎么把小明头打成这样了？”

不由分说，直接就给他定罪了。

许乐面对如此敬业的“凶老师”

，出于好心，不得不提醒她注意最基本的职业操守：

“卢老师，比起追究责任，您不是先该把小明送到医务室中处理下伤口？”

卢老师哪想到许乐这个浑浑噩噩的小孩，竟突然来这么一句，顿是一愣。

此时，就听到门口传来一声叫嚣：

“许乐，小明就是你打的，还装什么好人！”

“卢老师~！

我们都亲眼看到他拿石头扔小明，把小明的头砸破了~！”

“他就是为了抢小明的作业抄~”

刚才那几个抬许乐的孩子，此时都已经赶了过来。

这些证词，却令许乐觉得很有蹊跷。

他记得刚才的作业本中，自己每天的作业都跟小明的一样，两人应属于“长期合作关系”

。

既然小明一直在“他”

的掌控之中，没理由为了抢作业本再动手。

难道我傻啊？

不对……或许“我”

是真傻，这是个薛定谔的问题……

“许乐你过来~”

卢老师吊着眼睛，慢条斯理地道：“说~你错了没有？”

可令她意外的是，面对众口一词的指控，许乐这浑小子，非但没有气急败坏的反抗，反用一种天真无辜的眼神望向他：

“卢老师，电视剧里说，判案是要证据，我想知道我犯罪证据在哪？”

卢老师愣神间，却见门口进来学生中，走出一名脸上有红印的高个小孩，拿着两本作业本，上来递给她道：

“卢老师，刚才许乐正在抄小明的作业，我带过来了，您可以看看，答案一模一样。”

说着，那小孩得意地望着许乐一眼，证据确凿，你还有什么可说的？

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