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第39章（第2页）

据孩子说，最近她被学校的3个坏孩子□□了6次，所以才不敢去学校上学。

事情发生以后，爸爸狠狠地打了孩子，孩子也感到没脸见人了，所以与昨天凌晨选择了自杀。

我们向受害人的爸爸了解了孩子的其他资料：

孩子的年龄：17岁

孩子的小名:宝宝

孩子的现在的状态：不吃饭、不说话。

在征得了少女家长同意的前提下，开始了我们的工作。

青少年心理咨询危机干预的第一个环节:建立咨访关系（信任关系）

看到此处的两个人，彼此抬头看着对方。

月牙儿看到了王飞燕的信任，王飞燕看到了月牙儿探寻的目光，感觉是在安慰自己，别怕，我们继续么?点点头。

继续看：

我搬了一个凳子，坐在求助者的床前，身体前倾，目光专注，用温和的话语开始了我的工作

心理咨询师:我姓左，是心理学工作者，我是你爸爸的好朋友，你可以叫我左老师，好吗

求助者:没有说话，轻轻点了下头。

心理咨询师:你叫什么名字啊?

求助者：xxx（声音很小，几乎听不清楚）

心理咨询师：我们叫你宝宝，可以吗?

求助者没有表情的说：好的。

心理咨询师:那我们就算认识了，我想和宝宝成为好朋友，可以吗?

求助者用疑惑的眼睛看了我一眼说：嗯。

干预方式解析：

建立关系、取得信任是心理危机干预的前提。

为了避免我们的出现引起求助者的抵触，我们在这里采取&ldo;虚拟亲情&rdo;的方式来瓦解被害人的阻抗，营造和谐轻松的氛围。

我用被害人熟悉的称谓&ldo;宝宝&rdo;来称呼她并告诉她我们是爸爸的好朋友，以打破求助者的心理屏障。

我坐的位置是在她目光所及的地方。

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