江晃“唔”

了一声，却还是迟迟不肯把缺胳膊少腿的笔记念出来。

沈星一怎么会不懂他心思，耐着性子说：“学数学是容易遇到误区，弄不明白很正常。”

“哥，我跟你不一样，”

江晃挠了挠头，“我学数学没有误区，只有盲区。”

沈星一被噎了一下，只好换个方式催他：“你今天是不想让我睡觉了？”

这句话对江晃很有效，他瞥了一眼桌上的电子钟，犹犹豫豫道：“那你别笑我。”

“不笑你。”

沈星一说。

得到保证的江晃诚实而磕巴地读起了自己的笔记，中间一度停了下来，沈星一以为电话断了，确认过还是接通状态之后问道：“怎么，还要酝酿？”

“不是，”

江晃的声音听起来有点困惑，“我记得这些字儿都是我自己写的啊，怎么现在根本看不懂写了些什么东西呢？”

沈星一想起江晃交上来的作业里那些像半身不遂的鱿鱼一样的字迹，觉得小朋友有此一问再正常不过。

“有空去练练字。”

沈星一中肯地建议道。

没想到江晃却闷闷地说：“哥你是觉得我字丑吗？”

顿了顿，不服气道：“我的字小学的时候还被老师当过典型呢。”

沈星一对此存怀疑态度：“是么。”

江晃怕连续映射一时兴起让自己拍一张过去，刚吹完牛便承认了实情：“其实是写得丑的典型，要让大家引以为戒的那种。”

没想到即使这样连续映射还是让他拍一张。

江晃嘟囔着说：“哥你知道丑就行了，怎么还非得亲眼见见呢。”

害羞什么，又不是没见过，交作业的时候倒没见这么扭扭捏捏的。

沈星一觉得好笑，回复道：“怎么，不好意思？”

“没，就是怕吓着你。”

江晃尽管不怎么情愿，但还是乖乖地照了一张高数笔记的照片发给了连续映射。

过了不长的时间，连续映射便给他传回来一份文字版的笔记，是在他原本的基础上补全的。

江晃震惊于对方居然能认清他写的内容：“哥你那眼睛这么好使啊？”

沈星一是习惯了，批作业的时候多难看的字都见过，江晃还不算是最离谱的。

他不想跟小朋友讨论自己的眼睛为什么这么好使：“能看懂么？”