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13王教习求追读（第1页）

“什么？”

“你不是作弊？是背熟了？”

王教习讶然的看着徐行。

他皱着眉头，仔细审视徐行的一举一动。

这幅气定神闲的样子，可不像是做了弊。

仅凭徐行的举止、神态，他就对徐行所说的话信了一大半。

科场中，不乏记性过人的士子。

古籍中记载的记性超群之人亦不罕见。

譬如建安七子之一的王粲。

《三国志》记载：“粲与人同行，读道边碑。

背而诵之，不失一字。”

再比如宋代的刘克庄，“五更三点待漏，一目十行读书。”

南朝萧统，“读书数行并下，过目皆记。”

这种例子，比比皆是。

能朱紫加身的官员，无一不是好记性。

甚至连他自己，亦是这样。

他也是有功名在身，同治二十一年的举人。

若非是举人，他可没资格教导书院内的士子。

书院的士子，至少三分之一是生员（秀才）。

“唔……”

“原来是这样。”

王教习怒火消了不少，他沉吟稍许道：“我写两道四书题，你答之，若是对了，本教习亲自给你道歉，若是错了，逐出书院。”

尽管他是信了徐行有个好记性，但程序上，还是得验一验真假。

“是，先生。”

徐行点头。

不时，王教习就翻开《大题三万选》，从前十页找到了两道题目写在了一张纸上，递给了徐行，让其作答。

第一道四书题：“子谓颜渊曰：用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！”

第二道四书题：“百姓足，君孰与不足。”

两篇四书题都出自《论语》，王教习给徐行手下留情了。

徐行深吸一口气，伸往笔架的右手顿了一下。

氛围稍稍有些凝滞。

正待王教习有点沉不住气询问徐行为何还不作答的时候，徐行握笔、蘸墨，行云流水般的写起了字。

两篇八股文，一气呵成。

王教习没等徐行递卷，就自己拿起了墨迹未干的答卷慢慢看了起来，“第一道，破题以‘圣人行藏之宜，俟能者而始其微示也。”

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