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第86章（第1页）

日常生活中，常常说错话或是记错事，在这些失误行为，常能发现本人的心声。

例如在你与顾客交涉时，经办者竟不慎遗失了企划书，这很可能是因为在双方会面之前，经办者发现企划内容并不符合顾客需求，或是觉得你的企划书实在乏善可陈，无意识中想忘记你的企划案所致。

在此提醒你，如果你的女朋友约会常常迟到，也有可能是因为她不想见你？？。

事事&ldo;留心&rdo;

有一次我以上课学生为对象，进行动机高低实验。

内容是列出校园内的各项设施的位置。

我要他们指出图书馆、教室、实验室等场所。

结果发现对校园各个角落都熟悉的人，多半对学校较具备难以忘怀的历史感。

同时对哪个场所的留态度较高，也显示对那个地点的活动较感兴趣。

回想童年往事，每个人在上小学时，都曾做过校园探险游戏，约在入学之后的一个月左右，几乎能明确记住校园内有哪些设施，这就是小孩高度动机的表态。

以同样方法测试进入公司一二年的员工，让他们写出公司内的部署、医务室、餐厅、董事长室等，如果只能写些出自己所属单位的餐厅、厕所，则显示该员工对公司的历史感以及留恋度偏低。

此时说不定能意外发现，平日长袖善舞、颇受重用的部属，在实验中窘态毕露的原形。

不容许犯错的事，总是难以记住我因为工作的关系，常被人询问银行帐号。

这次是因为要直接将稿费汇入帐户，但当被经办者询问帐号时，我和大多数的人一样，都必须看着存折才答得出来。

就提升记忆力的观点而言，显示我对钱财关心度偏低。

事实上，我想我和许多人一样，多少有着重视钱财的意识。

经过仔细思考之后，我想我是担心记错银行帐号，觉得记错了一个字都不行，因此心想：&ldo;还是写在杂记本当中比较妥当。

&rdo;

依据一个人记忆有限的说法，意外发现人类能正确记忆的事物相当少。

置身&ldo;饥饿状态&rdo;我在学生时代喜欢登山，体验在深山中走上好几天，终于到达目的地的喜悦，真是笔墨无法形容。

如今回想当时下山之后的情景，即使身体疲累，外加饥肠辘辘，却仍不减对于文字的留恋。

有时甚至会拣起掉在月台上的报纸，近乎贪婪地阅读起来。

的确，对学生生活而言，这种现象已经可说是精神饥饿状态。

这种情况与记忆力有着极大的关联。

在信息受到阻断，使一个人对信息接近失聪或失明状态，只需些许时日，就会呈现精神饥饿状态。

有些许消息，都会尽可能打探，或是极度期待接收信息，这就是所谓的剥夺感觉状态。

通常在出现这类情况时，对于任何外来刺激，都会大感兴趣。

也就是对任何事物都有着特大的动机，若能凭着这般强烈的好奇心进行探索，必定能大幅提升记忆力。

事实上，这也是一种&ldo;洗脑（brawashg）&rdo;方式。

有时我也会运用这个方法，将社会生活中的琐事抛诸脑后，把自己如软禁一般关起来，适当运用剥夺感觉记忆术。

其实这类记忆术的型态不仅于此。

例如参加某种执照甄试两三天前，就把考试书籍放在枕边入睡，隔天醒来即使吃过饭又睡着，到了再也睡不着的情况下，就会自然而然读起那本书，因为此时已呈精神饥饿状态，对任何事物无所谓感兴趣与否的因素。

又譬如让一个厌倦学习个人电脑的职员，在进修电脑之前，先将他的工作暂停，让他几乎呈现&ldo;无事可做&rdo;的窘状。

同时办公桌上仅放置一台个人电脑，持续几天上班都无所事事，让他不碰眼前的个人电脑也难。

等他学习稍有成果时，再示意女职员前去夸奖他，如此学习效果必定能如先前预期理想。

虽然这并非令人快乐的学习方式，但碰上非学会不可的事情，不妨一试。

&ldo;不安感&rdo;与&ldo;恐惧感&rdo;

另一个常见的实验，就是在长方形木箱中央装设电流板，在另一边放进一双正值发情期的公老鼠。

这只在箱子里四处走的老鼠，不久就知道隔板呈通电状态。

即使如此，这只公老鼠急于满足性欲，明知隔板装设电流，仍照样横冲直撞，以找到母老鼠发泄性欲。

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