至少在国家需要裁军、缩减军费的时候，或许往外交口花一块钱，军费就能少花十块钱。

……

确认论战进展后，下一个话题自然而然就会聊到立功人员。

“访问阿尔巴尼亚的，是哪位同志负责的。”

“汪苏凤，也是部队转业到外交口的有经验同志了。”

汇报者的功课做得很足。

“部队转业干部的理论业务水平，提高很快嘛。”

汇报者不敢隐瞒，连忙解释：“他的领导组织工作是做得不错。

不过这次论战的主要理论弹药，还是外交学院的专业人才提供的——我来之前问了黄部长，说是人手不足，有安排外交学院的高年级学生，提前作为专业的助理，进行协助。

倒还真发挥作用了。”

“哦？是在校生？”

听者显然心情很好，坚定地大手一挥，掷地有声地说：“看来我们恢复高考的决定，果然还是很英明的嘛！

新形势下，就该有了解新情况的同志来处理专业问题！

对了，那位小同志是如何掌握这些能力的，有调查过么？”

汇报者陪着笑赞美：“您说得太对了。

从外交部门的内部调查来看，应该是‘闻道有先后，术业有专攻’。

有些新形势下的新理论问题，国内大家都是第一次接触，所以那些有经验的老同志，经验在这个问题上不一定用得上。

所以恰好被那位小同志立功了……”

“认清形势，不骄不躁，难得。

深入调查一下，如果没别的问题，可以作为典型！”

听者的心情很是不错。

于是，他又免不了问了一些论战当中的具体理论依据。

汇报者自然也是现学现卖，把《资本论》中的相关段落都解释了一遍。

“让报纸明天就把这个论战发出去，就说是我说的——这个例子非常好，谁说搞活小业主、小个体的经济，就是资本主义才有的？马克思都说了，这就是社会主义经济的很好补充嘛！

只要有利于提高人民生活水平，这就应该观察观察。

跟阿尔巴尼亚人那样，死抱着谁穷谁有理，我看那才是犯了教条主义的错误！

贫穷不是社会主义！”

最后这八个掷地有声的字眼，被一字不差地记录了下来。

并且在第二天，成了那篇本来无名社论的标题。

……

历史上林专家的那篇文章，自然是没有资格上头版头条的。

毕竟那只是经济理论工作的学究之言，是在故纸堆里做文章。

但是，如果同样的话语，是因为“我国遭到居心叵测的阿尔巴尼亚人攻讦时、为了捍卫国家尊严”

而不得不反击的素材，那定性就绝对不一样了。