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第26章（第3页）

当——

上课的钟声在一只炮弹壳上响起，在周围的山野和树林里激起回音，嗡嗡嗡地响成一片。

学员们都从各自的宿舍里出来，往教室快步走去。

唯独陈家鹄，落在同学们的后面，手中捏着笔记本，不紧不慢，像个走马观景者，一边走一边四下张望。

他看见了一个稀奇的景象——那个敲钟人，背向他，立在院中那棵巨大的榕树下，一只手握着一把锃亮的铁榔头（肯定是日货），另一只手在随风飘，时而弯曲有形，时而垂直落下，像杂技一样。

是什么人啊，太奇怪了！

他定住目光望去，发现那竟然只是一只空袖管。

可以想象，他的手丢在战场上了。

与那些不幸丢掉性命的战士相比，他无疑是个幸运者；与那些丢掉腿脚的人相比，他也是幸运者。

不，不，他不仅仅是丢掉了一只手，当他转过身来时，陈家鹄大惊失色：眼前的人没有脸！

他脸上戴着一个黑布套，只亮出两只黑眼珠子，隐隐在动。

可想而知，战火烧毁了他的面容，真实的面容一定比黑布套还要吓人。

他还活着，但面相丑陋，不敢以真面目示人，这是幸还是更大的不幸？陈家鹄望着他，不由自主向他走去，不知是出于好奇，还是同情。

对方注意到他的企图，回头又敲了一下弹壳：当——

陈家鹄知道，这一道钟声是专门敲给他听的，在提醒他：别过来，快去上课！

或者说，对方不想接受他的同情，或者满足他的好奇心。

陈家鹄这才往教室快步走去，没有迟到，几乎和教员同步入室。

教员姓王，女，穿着朴素，五十来岁，上课的样子很是老到，对教学内容也是烂熟于心。

但缺乏激情，慢声慢气，有点之乎者也。

她教的是基础课，从古老的《孙子兵法》下刀，游刃有余，“《孙子兵法》有道，夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。

多算胜，少算不胜……”

文言不能太多，多则少矣。

现在是白话年代，年轻人对文言一知半解，点到为止。

王教员深悉时代特征，及时改用白话讲解：“这道的是何意？就是讲，两军对垒，倘若要胜券在握，必须要摸清敌人之情况。

破译密码也是如此，对敌人的建制、编制、装备、驻地、兵力，以及各主官的职务、名姓等等情况，我们必须要掌握。

掌握得越多越深，你就越容易抵达破译之彼岸。

比如，像这次杜先生来这里视察，来之前可能会发出密报，通知我们做好接待准备工作。

假如敌人截获了此份密电，但对首座的身份、职务、姓名等情况一无所知，那么要破译这份密电的难度显然加大了。

反之，如果敌人对首座之情况很了解，身份、职务、名字都了如指掌，那么破译这份密电相对就易，因为在这份密电里极可能出现杜先生之名字、职务等相关文字。

这等于有了突破口。

破译密码，难就难在找不到突破口。

有了突破口，你们之专业才华才有了用力的支点，进而才可能撬动整栋密码大厦。”

王教员讲得头头是道，下面人听得专心致志。

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