小帅方案中的第二个板块，也是专题片。

但小帅的专题片，又与梁超的专题片有很大的不同。

小帅的专题，是拍摄南大的优秀学员，展现他们独特的学习方法、良好的价值观和崇高的个人追求。

使其他人能够从这些优秀学员身上，取长补短，增加学习的积极性和主观能动性。

第三个板块是电视散文。

之所以开辟这个板块，首先是其可操作性高，传媒学院的每一位学员，每年都有拍摄作业，拍的大都是电视散文，而且拍得不错，有的甚至可以直接拿来播出。

其次就是展示南大风采，展示南大的校园风光、人文历史、学术氛围，展示南大在学生眼中的理解和感悟。

最重要的一点，电视散文可以投放到学校官网，使更多的人能够通过网络，深入了解南大，为南大招生提供更多的吸引力，成为招生的一张名片。

第四板块是“精品课”

。

南大每位优秀教师，几乎都录制过精品课程，这是一个老师教学的精华，是知识浓缩的珍宝。

但却用错了地方，精品课成了教师评职称、积累学术成绩的工具，等评完职称，精品课的光盘便石沉大海，完全达不到知识的有效传播。

所以小帅要让这些精品知识重见天日，让它们在校台轮播，让有需要的学子们观看和吸收，让校台变得更有价值。

小帅近一个小时的讲解，竟无人再打断，他很流畅地把方案收尾，现场没有掌声，却都朝他投来了赞许的目光。

“王小帅，你背后有高人指点吧？”

大校长笑着问，但无恶意。

“有！”

小帅斩钉截铁。

众人看向老关，老关看看左右，忙解释说：“不是我，我只是给小帅布置了任务，还没来得及指导。”

众人又看向小帅，小帅第一个就想提曹老师，可话到嘴边，他又咽了下去。

他知道今天的会议，是传媒学院在和关老师较劲，要是把老曹扯进来，让传媒学院记恨上，那不是给老曹惹麻烦吗？

于是他抿了抿嘴唇说：“是省台的孙记者。

上次省台播咱们南大的新闻，是我给孙记者提供的相关资料。

后来我们互留联系方式，有问题我就咨询他。”

“哦想起来了！

那次新闻咱们南大报道的不错，没想到也是出自你之手。”

刘校长激动了，看看梁超，再看看小帅，他后悔趟这么个浑水，他太高看梁超了。

小帅松了口气笑说：“孙记者说了，以后咱们学校有好的新闻，可以及时往省台投送，孙记者让我帮忙盯着点。”

又说：“虽然他不开我工资，但我觉得这是好事。

尤其咱校台成立后，做电视新闻也方便，再有孙记者这个桥梁，南大在省台的曝光率也会大大增加。”

小帅讲完后，大校长正襟危坐：“诸位，大家觉得王小帅这套方案怎么样？”

第一个开口的竟然是老刘：“王小帅的方案，更契合咱们校台项目的宗旨，契合学校的宣传方针，契合营造学术氛围的传播理念。

最重要的，周期短、实操性强、投入少、内容丰富。