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曲娇则恶狠狠地说:“大早上喝酒也不怕喝死了!”
前座女生倒是扭过头小声说:“……侯老师在外边做生意,不在乎这点工资的。
我上个星期听我爸说的。”
鹿行吟站起身,轻声说:“我去……我去拜托一下陈冲老师呢?”
“别去了,陈老师也不在,化学组整个都是空的。”
孟从舟打断他,“而且他不是我们班任课老师,这个时候麻烦他也不方便。”
“那现在怎么办?”
全班的视线都投了过来,长期的压力和被抛弃的茫然感沉甸甸地压了下去,所有人都觉得呼吸困难起来。
“先自习吧。”
孟从舟神色凝重,愁眉不展。
他回头,看见了一黑板早自习留下来的板书,尽力去安抚班上的人,放大声音说:“大家还是先自习吧,我们下课了去找谢老师商量一下这个情况。”
他是班长,这段时间里,孟从舟和同学的关系也好了起来,比起以前他唱独角戏,现在一开始是有鹿行吟捧场,再发展为陈圆圆曲娇等人一起捧场,现在班上人都很信任他。
他这句话一出,班上的混乱稍微下去了一点,所有人接着闷头抄题。
片刻后,前排有人出声了:“鹿行吟,你写的再跟我们讲讲,那些反应资料上有总结,但是不知道为什么做题就是不对……还有一些反应条件,不同的资料上说的也不同。”
“对对我也是!”
……鹿行吟有点骑虎难下的意思,下意识地往后面看了一眼。
顾放为靠在后边墙上,安静地看着他,眉头皱了皱,随后又舒展开来,移开了视线,是漠不关心的样子。
鹿行吟收回视线,翻了一下自己带上来的笔记本,又找靠近的蔡静借了化学书,翻看了一下。
底下的学生一看到他安静下来,也都坐直了身体,有些期待着看着他。
孟从舟犹豫道:“这不好吧,鹿行吟自己生病还没好全呢,大家想用这个时间听课,他也要自习啊。”
“没关系。”
鹿行吟顿了顿,“只有两节课的时间,之后……年级组应该会有办法吧。”
鹿行吟扫了一眼化学书,他们现在距离最近的新知识点就是有机化学,只不过刚刚开始没有几节,最新进度刚刚到难度简单但是记忆性需求非常大的各种有机反应中。
鹿行吟说:“那我先……带大家,按照我的学习方法顺一遍,可以吗?”
底下学生面面相觑,有的人迟疑地说好。
有的人则还是觉得有些荒谬和不现实,笑着摇头,眼里写满了不信任。
顾放为又换了个姿势坐着,腿翘了起来,低头看桌肚里的一本书,看起来不再关注课堂中的动静,也没有任何要掺和的迹象。
“好啊好啊!”
陈圆圆第一个捧场,他先举手问了一下,“课本我们都看了,也背了,但是做题上很容易混淆,小学霸我想知道那些反应催化剂和反应结果是只能背,还是说一般老师会讲解一下?”
事实上这也是27班大部分学生遇到的难题——课本上的内容他们都认真看了、背了,但是有的部分记下了,却不一定会做题,更多的是记下来复杂又没有规律,也没有老师的解说。
于是27班学生只能疯狂地互相借阅资料书,在不同版本、不同编写风格的资料书中,拼凑出那些课本中本来应该由老师告诉他们的、更加明白简单的规律。
对于鹿行吟来说,他没有忧虑过高中有机内容,因为他第一时间接触的就是以杂化轨道开始的、更加原理性、成体系的内容,等同于掌握更高层次的反应逻辑与原理。