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第33章（第2页）

“方辉，做你的事！”

教导主任伸出手指，再次把这颗热心的小脑袋推开。

方辉吐吐舌头，终于老实趴窝了。

教导主任拿起笔，走马观花地批改。

两处现代文默写空着，其他的包括诗词默写都对，数学更不用说，解题过程清清楚楚，答案正确无误。

她心情复杂地看向安歌，发现后者双手放在膝上，是静静等待的姿势，十分乖巧。

“谁教你的？”

“阿太。”

“阿太是老师？”

安歌摇摇头，“她在女子大学读过两年，没毕业。”

教导主任肃然起敬，那年代能读书的都不简单。

她从柜里又找出一套五年级的模拟题，搬了张凳子坐下来看安歌做题。

眼皮底下做不得假，这孩子一挥而就，有些答案比自己想得还快。

教导主任犹豫了。

不是没有聪明的孩子，像方辉就是。

他头脑灵活，上头有两个哥哥，已经接触过更高年级的课本，学有余力。

但问题也在于此，聪明的孩子往往坐不住，针对普通学生的教育对他们来说很无聊，但如果让他们跳级，又会面临新的问题，可能无法融入集体，也可能基础没打扎实，提上去后跟不上进度，变得平平无奇。

毕竟学习除了智商的因素外，跟毅力也大有关系。

孩子大脑发育未全，心志不坚定，拔苗助长不可取。

“在这等我。”

她拿着三套试卷去找校长商量。

方辉又凑过来，“为什么你姓安？”

“我跟妈妈的姓。”

“为什么你两个姐姐不跟妈妈的姓？”

“……不知道。”

“我叫方辉。”

意识到还没有自我介绍，方辉伸出手，“安歌同志，认识一下。”

安歌忍住笑，跟他握了下手。

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