机器的震动声渐渐远去，知了刚刚开始独奏，这时桧山耳边又响起了新的声音：吹奏乐。

虽然稍微有点跑调，但是《雪绒花》的音乐传得很远。

桧山的眼前出现一面绿色的墙壁。

他环顾四周，周围的矮树上都栓着不太高的铁丝网，铁丝网中间是一片宽敞的空地，空地里草木茂盛。

桧山朝铁丝网中窥探，这片空间宛如一个巨大的森林公园，四周被灌木安静地包围着。

一条小路把这里和周围喧嚣的时间与空气隔离开。

没错，这里就是泽村就读的若规学校。

桧山见到矮矮的铁丝网时吃了一惊，这里和自己想像的情景差距甚远。

桧山原以为，既然是犯罪少年进行改造的地方，四周应该包围着坚硬的水泥墙才对。

在法庭宣布对少年们的保护处分时，桧山曾对&ldo;儿童自立帮助管教所&rdo;这个陌生的词汇进行过查阅。

他想知道夺走了祥子生命的少年们被关在什么样的管教所里，每天都是怎样赎罪度日。

儿童自立帮助管教所负责接收那些存在不良行为，因家庭环境等原因需要生活指导的儿童。

这是一个自然环境优美，促进儿童自立的儿童福利管教所，以前被叫作儿童教养院，《儿童福利法》修改后名称才发生了变化。

对于儿童教养院这个词，桧山还有些印象。

儿童自立帮助管教所以前主要是以&ldo;小宿舍夫妻制&rdo;为主，夫妻两名员工在一个具有家庭氛围的宿舍中与孩子们24小时生活在一起。

最近儿童自立帮助管教所中又增加了&ldo;员工轮换制&rdo;设施，宿舍规模也分大、中、小等各种规格的。

若规在设施方面也和其他学校一样有一般课程和兴趣小组。

此外，还有农业和土木劳动等最适合培养孩子们情操的劳动指导。

桧山沿着铁丝网向正门走去，他一边走一边不时地朝铁丝网里面窥探着。

学校里面有一片菜园，菜地种着西红柿和黄瓜，穿着运动服的孩子们正在菜地里从事农业劳动。

透过树与树之间的缝隙可以看到几幢两层高的建筑，窗户外面还晾着洗过的衣服。

这时候，《雪绒花》的音乐声变得越来越大。

桧山看见一幢很大的建筑，估计极有可能是体育馆。

从很远就能听到孩子们愉快的笑声。

听到孩子们的笑声，桧山忽然感觉像被针扎了一样。

这并不是管教所的孩子们引起的，但是泽村和也曾在这里生活过。

那个夺走祥子生命的少年。

这不是对犯罪的惩罚。

桧山此时此刻比法庭宣布对少年们的处分时还要愤慨。

犯罪少年们和员工们一起生活、学习、参加兴趣小组、参与农业劳动，在学校过着快乐的生活。

桧山觉得这里的快乐生活让他们觉得并不用赎罪就可以回归社会。

桧山呆呆地仰望天空。

铁丝网对面一棵高大的鹅掌楸，仿佛正在警惕着外面的世界，保护着学校和孩子们免遭威胁。

透过石墙的缝隙，桧山看到校园里穿着体操服的孩子们正高兴地打着棒球。

校园深处的两层建筑可能是校舍。

桧山走进校门。

校门两旁的花坛中，向日葵在开放。

桧山一边眼望着宽敞的校园一边向校舍走去。

那些愉快地打着棒球的孩子没有一个像是问题少年。