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第99章（第1页）

&ldo;不过就算希望渺茫，又能如何？&rdo;丁靖话锋一转，态度无比坚定，道，&ldo;有些事总要有人去做，不去做怎能知道能否完成？愚公移山，数辈而成，学院之事，亦是如此。

&rdo;

&ldo;因此，我打算置办场地学舍后，先构建五科学术。

&rdo;丁靖说道。

&ldo;哪五科学术？&rdo;却是蔡琰忍不住问道。

丁靖看了一眼一脸好奇地蔡琰，又转视蔡邕诸人，见大家脸上皆是好奇，丁靖也不再卖关子，说道：&ldo;首先是基础两科，分别为汉文科和数算科。

&rdo;

&ldo;汉文科，主要教导研究经、传、记等儒家典籍，意在让学者懂得我汉家最基础的思想理念，让学者具有基础的交际能力和人文素养。

&rdo;

&ldo;数算科，主要教导研究数字、计量、形态，此一门乃基础自然学说，独成一系，其务实之重，不轻于汉文科。

&rdo;

听到丁靖说明后，蔡邕亦是抚须点头，言道：&ldo;汉文科修研经传，此乃根本；数算科与六艺之数相同，亦是稳妥。

还有三科又是什么？&rdo;

&ldo;还有三科为扩展学科，是在学者修习粗解汉文科、数算科之后，所进行得进阶学习，所谓术业有专攻，大部分人都难以精通任何学术，唯有专精一门，再兼顾其他才行。

&rdo;

&ldo;这扩展学科本该开设更多，理论上是可以根据人的认知领域，而无限开设研究的。

只是我并州目前条件有限，只能暂时开设三科，未来若是有了基础机会，我定要再多设几门扩展学科。

&rdo;

&ldo;目前我想要开设的扩展学科，分别为法理科、军谋科、格物科，法理科自是传授研究律法刑罚等规律事务，培育立法、执法、擅法人才，保证并州法理有度、适时行法。

&rdo;

&ldo;军谋科则是传授研究兵战谋略，培育将领参谋，提升军队战斗力。

&rdo;

&ldo;格物科就是研究事物的真理，达到格物致知，如水为什么结冰，人为什么跳起又会落地，为什么木头能在水上浮起而石头不行，如此世间常识的因果解答，皆是格物科传授研究之列。

&rdo;

（本章完）

第80章格物

听完丁靖解释，亭中众人再次惊呆，即便在场皆是当世人杰，亦是觉得脑子有些不够用，难以跟上丁靖的思维。

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