五、西式教育的开始

清初以对俄关系重要，康熙年间，命八旗子弟于俄罗斯馆学习俄文。

十八世纪的中英交涉，多由在华西人及广东的买办通事担任翻译，南京、天津、北京的谈判，则假手外国教士。

买办、通事流品不一，货利是嗜，外国教士不惟往往不能达旨，甚或逞其私意，偏袒捏架。

再者，与外人交涉必须明其情事，方不致受到欺蒙。

一八五九年，编修郭嵩焘奏陈御夷之道，其中之一即为谙习外国语言文字。

北京立约后，恭亲王等所拟善后章程，亦谓与外人交涉，如语言不通，文字不辨，则一切隔膜，绝不能望其妥协。

请于广东、上海商人中，挑选会习英、法文字语言之人，派来北京，挑选八旗聪慧子弟，从之学习。

事过年余，粤、沪均无合宜之人，不得已聘用英国教士包尔腾（jsburdon），招学生十人，于一八六二年七月，开始教学英文，名为&ot;同文馆&ot;。

经费由海关拨付。

翌年，续设法文、俄文两馆。

包尔腾辞职，另一英国教士博兰雅（johnfryer）代之；又一年，由美教士丁韪良（wapart）继任。

至于学生之限于八旗子弟，大约系沿袭俄罗斯馆的办法，不欲汉人预闻外事，不过日后终于开放。

继京师同文馆而成立的为上海&ot;广方言馆&ot;，冯桂芬首发其议。

京师同文馆的训练以交涉肆应为主，冯的见解更进一步。

他说上海、广州为洋人总汇，洋务亦为国家招携怀远大政，应为读书明理之人所共能，不仅有稗交涉，且可培养端人正士，究习西学，多译西书。

一八六三年，李鸿章据以入奏，请仿同文馆之例，于上海、广州添设语言文字学馆，选近郡资敏端静文童，及年少聪慧的候补佐贰、佐杂，入馆学习。

人数既多，人才自出。

&ot;西人所擅长者，推算之术，格物之理，制器尚象之法，无不专精务实，泐有成书，经译者十才一二。

必能尽阅其未译之书，方可探赜索隐，由粗浅而入精微。

我中华智巧聪明，岂出西人之下？果有精熟西文，转相传习，一切轮船、火器等巧技，当可逐渐通晓，于中国自强之道，似有裨助。

&ot;奏准之后，由冯拟定章程，名曰&ot;广方言馆&ot;，美国教士林乐知（youngjohnallen）为最早的英文教习。

学生三年期满，能译西书全帙，作为毕业。

一八七〇年，并入江南制造局。

广州同文馆的西文教习为美人谭顺，学生以八旗子弟为多，贡献不大。

江南制造局附设有&ot;机器学堂&ot;，福州政局附设有&ot;求是堂艺局&ot;。