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一时,我们两人都没活。
后来,还是丁然打破尴尬的场面:
“走呀,给你姑妈买东西吧!
你姑妈不是身体不好吗?人上岁数了,背呀,腿呀,都不灵便了,不如买一个按摩垫给你姑妈送去!
那东西挺方便的,安两节电池就能用,往后背一靠,既当垫子用,又能按摩。”
我照他的话办了。
买完垫子,他要替我交钱,我说什么拦住了他。
友谊是友谊,钱是钱,这是两码事。
走出商场,来到大街上,刚要往103路无轨电车站走去的时候,我忽然看见103路站牌下面站着妈妈。
我不愿意让妈妈看见我和丁然在一起,妈妈的担心又该无端生起了。
谁知妈妈根本没有注意到我。
这时,我才发现妈妈的注意力在旁边,她身旁正有一个男人同她讲话,她听得很专注。
那男人,我见过,就是上个星期天到家里来找过妈妈的那个人。
怎么回事呢?又是琼瑶式拙劣的巧合?不!
不会。
他找过妈妈,妈妈有意回避,为什么这个星期天又见面了呢?我实在不明白。
莫非妈妈有什么事,瞒着我和哥哥,也瞒着爸爸?
“你看什么呢?”
丁然问。
“没……没什么。”
我该怎么对他讲?
103路来了,停在站牌前,又开走了。
站牌下,没有妈妈,也没有了那个人。
可我的眼前,却总是动着他们的身影。
[作者附记]
从举办主题班会,到纪念五四青年节,到同澳大利亚代表团座谈,同学们与黄老师,与校长,以及黄老师与同学们,与校长之间的矛盾和初步理解,是颇为有趣的。
在许多中学校里,也是颇具代表性的。
应该说,黄老师的一番苦心,出自她对学生的热爱,对教育事业的热爱。
她不满足于固有的一套,总希望出新,用她自己的话是“每一天的太阳都是新的。”
遗憾的是,她所做的一切,学生和校长都不那么理解。
原因究竟在于哪里呢?是怪校长保守?还是怪学生偏激?我很想了解一下黄老师自己是怎样想的。
事过境迁之后,也许事情会看得较为清楚些。
我没有到学校去我黄老师,而是特意相约:到她家中交谈。
我的想法很简单:路天琳的日记中多次提到她,我非常想知道她自己的生活。
实在讲,这里并不是她的家。
因为她尚未婚配,依然居住在父母家。
住所并不宽敞,老俩口依然把儿子打发到集体宿舍去住,而让她有自己一间小屋。