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第63章（第2页）

甘甜用了自己更熟悉的阿拉伯数字，以及通用数学符号，甚至表示点线的时候直接使用英文字母。

不过这不是太大的问题，在甘甜开始说明自己的答案的时候他就理解了。

没什么不能理解的，这个时候研究数术的，有不少人都有自己的一套‘简写数字’和‘数学符号’。

有的人还是一个学派统一用一种，有的人就是私人爱用什么就用什么了…而这种任性的还往往是特别厉害的那种！

大概是因为普遍没有找到最有效率的符号和数字，这个时候甚至纯文字都还很流行！

在这种情况下，强行统一数字和符号也不太现实。

站在后来者的角度，觉得统一一个标准是理所当然的事，但对于经历这个时期的当事人来说就不是这样了。

反正研究这些的人都看得懂，何必要改呢？如果要制定统一的标准，凭什么用你的，不用我的？至少得出一个能服众的领军人，然后以诸侯会盟的方式开会商量，这才有可能统一一个标准。

而标准一旦定下，真的完成普及也需要不少时间呢！

甘甜在这道二次函数题中就连坐标系都和别人画风不同！

说出来可能有点儿难理解，但这个时候的坐标系确实很放飞自我，大概就是大家随便用的程度。

一般来说只有一个确定的‘x轴’，而且一些老派的人还不承认有负轴。

至于‘y轴’，则可以有，也可以无，有的话也可以自行决定和‘x轴’的角度。

讲真的，现在夹角45°也挺流行的…虽说各种角度的坐标轴夹角没有谁比谁高贵的说法，在某些情况下本来就要构建不同夹角的坐标轴，但一般情况下难道不是统一一下会让很多题目少走很多弯路吗？

这又是一个后来者的误区了，后来者很容易知道什么是‘最终结果’，但身处其中的人却不一定能看穿趋势。

而且就算看穿了，也得考虑当下各方面的实际情况！

如果时机不到，有这样那样的不利因素，也只能暂时放弃。

二次函数在初中阶段而言绝对是‘大魔王’，但在甘甜看来也就是那么回事儿，她都是经历过高考的人啦！

纯粹以计算量来说，她其实不觉得其他同学一个都答不出…之所以都不会的样子，可能是第一次接触这类题，一下被砸懵了吧。

习惯了就会好。

甘甜这样想，是对，也是错。

大家确实第一次接触这类题，也确实被砸懵了，但不是习惯了就会好，或者说这个习惯的过程远比甘甜想象的要长很多。

关键的问题是，二次函数并不是发源于中原、土生土长的数术！

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