当时的路远征也是局促到极点，说话都有些磕巴。

第二次见面，她指责路远征打孩子不对，路远征没来得及反驳就被冬生哭到去捉田鸡。

那次以二哥误会收场。

许问对路远征的印象是他野外生活经验相当丰富，为人正直有责任，心胸宽广。

第三次见面，路远征搅黄了她的相亲，确切地说是冬生搅黄了她的相亲，害她落入悠悠众口。

第四次见面，他在荒野坟地里跟她求婚。

说是求婚不如说是谈补偿方案。

他跟第一次见面一样有些紧张，说话却条理分明。

他的方案里考虑了她的需要，考虑了冬生的需要，只有物质需要没有精神层次的需要。

这一次见面。

他是她的教官，却不是她一个人的教官，有些冷酷不近人情。

察觉许问的视线，路远征掀了掀眼皮，看她一眼，朝她眨了下眼。

许问：“？？？”

不是，你刚才的冷酷人设呢？

她眨眨眼，再看，路远征又成了那副不苟言笑公事公办的模样。

许问：“……”

刚才她眼花了吗？

除了刘如兰，其他同学都在规定时间内赶了回来。

刘如兰整整迟到了五分钟。

路远征抬腕朝她举了举手表：“你知道五分钟在战争中意味着什么吗？”

他另外一只手划了一个大圈，把操场上全校师生都划在内，“在场所以人会因为你耽误的这五分钟，直接或者间接丧命，运气好的也是重伤。”

刘如兰撅着嘴，不服气：“哪有这么夸张？！”

这就是路远征不愿意来带学生的原因，他们生在建国后，长在和平年代，压根没见过战争，对战争也没有敬畏之心。

再说刘如兰只是学生又不是他的兵，路远征懒得再多说，只公事公办道：“这是第一次，只口头警告。

下次再迟到的，围着操场跑十圈。”

好在刘如兰这种学生也是绝无仅有的个例。

其他同学都很听话，也很认真。

不知道是不是路远征看不惯他们懒散的样子，练了整整一下午的队列。

许问有注意到其他年级只是练习了一会儿队列，就学绑腿或者打背包。

许问班也有同学提出质疑：“路教练，为什么咱们跟其他班学的不一样？人家都学绑腿了咱们只是立正稍息前后左右转？”

路远征吹了声哨子，“我让你说话了吗？说话前打报告。”

那个同学打了报告又重复了一遍。

“不会走就想跑？你们队列都练不好，学绑腿还早。

不过……”

路远征看了眼腕表，“另外一项倒是可以学。