“没呢，是第一回。”

童溪笑了笑，拿着图样跟他请教一些看不太明白的地方。

许老师便耐心讲解，顺便给她示范手法。

另一头的几位男士已经动手编了，那手指头敲代码的时候噼里啪啦惊天动地，灵活得很，碰见竹篾反而玩不转了，笨手笨脚的，编得歪歪扭扭。

唯独韩怀公和穆逸舟最上道——

韩怀公家学渊源，小时候跟家人游学，也碰过这类东西，选了花筒编，手到擒来。

穆逸舟初高中时建模做机器人，空间几何能力极强，学东西很快，又能静心稳住性子，编起来也不难，就是手法很生硬。

听见那边断续高低的声音，他瞥了一眼。

就见童溪手里捏着竹篾，微微偏头，鬓发滑落下来，有一缕垂在白皙的颊侧，眉目唇鼻的轮廓清丽动人。

而她的旁边，则是那位自称老师的许先生。

从他的角度看过去，两人离得极近，许先生看她编底子，说着动作要领，不时纠正姿势。

快要手把手教了似的。

穆逸舟皱了皱眉，拎起面前那把竹篾，抬步便往那边走过去。

作者有话要说：　　穆师兄醋啦=w=

第26章

编竹器的案台很宽敞，一溜竹凳摆得整齐。

穆逸舟过去后，径直将竹篾放在童溪旁边，而后俯身，一只手撑在她身侧，整个人几乎罩在她身上，低声问：“编什么呢？”

“编个熊猫，好像有点难。”

童溪侧头，看见他拿来的半成品，“你这是？”

“笔筒。”

穆逸舟说着，瞥了许老师一眼。

许老师自发让开，去看看别人。

穆逸舟就势坐在童溪身旁，抄起她的图样，大概看了一遍，“这不挺简单的吗。”

简单吗？

童溪暗暗翻了个白眼，“你还觉得曲面积分特别简单呢。”

——当初她和巫文静被高数虐得死去活来，抱上穆逸舟的大腿后，请他帮忙讲题。

穆逸舟翻开书扫了一眼，就用跟此刻差不多的语气说了相同的话，差点没给她气死。

好在童溪不是玻璃心，没有被他无意间流露的智商碾压给打垮，厚着脸皮请他把那玩意儿讲得更简单明白。

后来两人在一起，童溪还记着这事儿，教育穆逸舟。

“每个人天赋不一样的，你觉得简单的东西，对别人来说就是很难理解，别那么直白地降维打击好不好？”

穆逸舟当时听进去了，没想到时隔数年，居然又犯老毛病。