陆陆续续又来了十几个小孩子，大都是熟面孔。

见人齐了，先生走到前面开始授课。

先生点著名，被点到的小孩子就要站起来按先生的要求背诵文章，先生再画段新的让人坐下背。

好几名学生背不出课文，被老师大声斥责，还罚了站。

高恩成果然也被罚站了，不过他已经习以为常，完全不会感到羞愧，站在那里也是乐呵呵的。

高瑞成在一旁默默地看著手中的《三字经》，先生走到他身旁，看了看，问他：“这个读通了吗？字可都能认识？”

高瑞成站起来回答：“祖父在家带著学生读过，大致能够识得。”

先生微笑著点点头，指了前面几段说：“这些能够背吗？”

“可以。”

高瑞成照实答了。

这个时代五岁能做诗文的也是大有人在，五岁能诵可称不上神童，没有什麽好隐藏的。

先生要高瑞成背与他听，高瑞成即刻背了起来，口齿清晰，一字不差。

先生微笑听完，接著问道：“能够背下多少了？”

“大致能够背完。”

先生面上笑容愈甚，又指著桌上另外两本书，和蔼地问：“这两本呢，可读了，能背吗？”

“能够背了。”

“很好很好。”

先生忍不住笑起来。

他先时听高家长辈夸说自家孩子多麽聪慧，还有些不以为然，见过之後发觉小孩确是聪慧异常，又忧心过於伶俐了，恐不会用功，却没想高瑞成小小年纪就这样踏实肯干，著实令人喜欢。

先生忍不住赞道：“果然孺子可教，年方五岁就这般好学，可不像你哥哥，皮猴子一个。

读书先时熟读记诵，而後须究其所以然，书中典故你可尽数掌握了？”

这些儿童读物文意虽然浅显，但是包含不少历史名人故事，很多高瑞成都不曾听过，初读时很是费了些工夫请教祖父母，现在自然是了解了，不过高瑞成觉得他今日表现已经够好，不想太过於突出，就答说：“夫子谬赞，学生记诵尚可，典故上还不大通，烦劳先生指点。”

听高瑞成如此说，先生并没有失望。

毕竟是个五岁的孩子，能够记下这些文章已经够了不起了，其余慢慢教就是，便对高瑞成说：“好的好的，你先温书，有不懂的我待会再来教你。”

高瑞成恭敬应下，仍旧坐下继续翻看书籍。

待先生走得远了些，高恩成戳戳自己小弟，做了副凶恶的表情，故意压低声音恶狠狠地说：“你小子，这麽快就叛变了。

好了吧，先生往後可要骂死我了。”

“哦，那我回去可要跟阿妈说先生夸了我呢？说了阿妈晌午肯定会烧些好菜吧，晚上会不会包肉包子呢？”